“心”征程?新起點(diǎn)

珠海理工“教師心靈成長(zhǎng)”工作坊掛牌儀式暨

2020年省教改項(xiàng)目《中職教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》研討會(huì)

4月19日下午，珠海理工“教師心靈成長(zhǎng)”工作坊掛牌儀式暨2020年省教改項(xiàng)目《中職教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》研討會(huì)在斗門校區(qū)舉行。張偉銘校長(zhǎng)、劉春龍副校長(zhǎng)、教研室魏文主任、辦公室陳金坡副主任、教務(wù)處王大偉副主任、學(xué)生處梁添華副主任、工作坊主持人劉興婕及項(xiàng)目組全體成員出席本次研討會(huì)，會(huì)議由魏文主任主持。

會(huì)議開(kāi)始，工作坊主持人劉興婕老師向參會(huì)人員介紹了工作室成立的初衷和意義。她指出教師心靈成長(zhǎng)工作坊是省教改項(xiàng)目《中職教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》的干預(yù)措施之一，建立教師心靈成長(zhǎng)工作坊將推進(jìn)教師心理的健康發(fā)展，有助于消解教師的職業(yè)倦怠。項(xiàng)目組希望以工作坊為依托，通過(guò)繪畫、心靈圖卡等投射測(cè)驗(yàn)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自身的優(yōu)劣勢(shì)；通過(guò)組織開(kāi)展團(tuán)體沙盤小組、曼陀羅繪畫小組等小團(tuán)體專題培訓(xùn)以及個(gè)體咨詢等方式來(lái)疏導(dǎo)情緒，緩解焦慮，增強(qiáng)心理彈性，為教師心理成長(zhǎng)提供良好的心理支持。

工作坊主持人劉興婕老師發(fā)言

會(huì)議中劉春龍副校長(zhǎng)發(fā)表講話，概括了導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的三個(gè)主要因素，包括社會(huì)層面、職業(yè)層面和自身層面，指出項(xiàng)目研究有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，工作坊的建立讓教師能更直接地感受到來(lái)自學(xué)校層面的知識(shí)、技能和心理的支持，從而提升工作熱情，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

劉春龍副校長(zhǎng)發(fā)表講話

最后，張偉銘校長(zhǎng)和劉興婕老師為“教師心靈成長(zhǎng)”工作坊揭牌，工作坊成員及領(lǐng)導(dǎo)合影。

張偉銘校長(zhǎng)和劉興婕老師為“教師心靈成長(zhǎng)”工作坊揭牌

工作坊成員及領(lǐng)導(dǎo)合影