專家領(lǐng)航?啟課題研究新路

——珠海理工斗門校區(qū)召開市級重點課題開題論證會

為優(yōu)化課堂教育教學，以課題研究促進專業(yè)的認識和理解，以課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以課題研究助推學校發(fā)展，根據(jù)課題管理相關(guān)要求，5月19日上午，珠海理工學校斗門校區(qū)召開珠海市教育科研“十四五”規(guī)劃課題第二批立項課題（重點課題）開題論證會。本次開題的三個課題分別是張亞楠主持的《基于AI人工智能的中職課程變革教學實踐研究——以《直播營銷》課程為例》、邱飛勇主持的《“雙高”建設(shè)背景下，中職汽車專業(yè)課程思政教學實踐研究》，以及吳俊杰主持的《課程思政在中職學校電氣專業(yè)課教學中的實踐研究》。三項課題均是珠海市教育科研“十四五”規(guī)則第二批立項重點課題。

會議邀請廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院長、教授林海、廣東科學技術(shù)職業(yè)學院質(zhì)量辦副主任、教授許海華、珠海城市職業(yè)技術(shù)學院機電學院黨總支書記、教授李軍利擔任開課論證專家。劉春龍副校長、教研室魏文主任、葛和平副主任、教務處王大偉副主任、課題主持人及主要成員參加會議。

會議現(xiàn)場

會議伊始，會議主持人葛和平副主任作開題致辭，介紹了出席本次會議的專家、領(lǐng)導，并對課題作了簡要介紹。劉春龍副校長在會上宣讀了課題立項通知書。

論證會上，三項課題主持人結(jié)合PPT，從課題選題背景與意義、研究內(nèi)容與目標、研究方法與思路、研究計劃與預期成果等方面，對各自的課題做出了具體的陳述。

課題主持人作開題匯報

專家組在聽取了課題負責人的陳述后，充分肯定這兩項課題的價值和意義，并從不同角度，對課題的研究內(nèi)容、課題的實施及研究成果等方面提出了具體指導意見。

廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院長林海認為《基于AI人工智能的中職課程變革教學實踐研究——以《直播營銷》課程為例》的選題有深度、有高度、有廣度,具有時代意義,建議課題針對三大革命點：人工智能與直播的應用、人工智能與教學方法、人工智能與課堂評價進行深入研究。

林海教授指導課題

珠海城市職業(yè)技術(shù)學院機電學院黨總支書記李軍利認為《“雙高”建設(shè)背景下，中職汽車專業(yè)課程思政教學實踐研究》切合國家職業(yè)教育的要求“培養(yǎng)什么人“、”怎樣培養(yǎng)人”，指出開展課程思政相關(guān)研究，首先得解決頂層設(shè)計的問題。

徐海華教授指導課題

專家組經(jīng)過討論，最后，專家組宣布同意《基于AI人工智能的中職課程變革教學實踐研究——以《直播營銷》課程為例》、《“雙高”建設(shè)背景下，中職汽車專業(yè)課程思政教學實踐研究》，以及《課程思政在中職學校電氣專業(yè)課教學中的實踐研究》三項課題開題。

劉春龍副校長在總結(jié)發(fā)言時指出，本次三個課題開題報告規(guī)范、內(nèi)容切合題目，專家組提供了切實中肯的建議，最后強調(diào)專家指導對后面一系列研究起到指導性的作用，課題組需要根據(jù)專家意見按照課題規(guī)劃、階段進行研究。

劉春龍副校長總結(jié)發(fā)言

通過這次論證會以及專家指導，課題主持人對課題實施的科學性、可行性、實踐性等方面有了更深刻的認識、更明晰的方向，課題組將及時消化、吸收各位專家的意見和建議，將改進體現(xiàn)在課題推進方案中，落實在課題研究行動中，順利開展課題，取得豐碩的成果!

會后合影