珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

《計算機(jī)應(yīng)用》專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

計算機(jī)應(yīng)用（710201）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

3年。

四、職業(yè)面向?

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有良好的職業(yè)道德和扎實(shí)的計算機(jī)綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的應(yīng)用型技能人才。結(jié)合廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色和大灣區(qū)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有基本的科學(xué)素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德、較高的法律意識和較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，掌握計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的基本知識和職業(yè)技能，能夠利用計算機(jī)從事文字、圖形、圖像等信息處理工作，具備辦公自動化、計算機(jī)專業(yè)排版、計算機(jī)信息管理、移動web開發(fā)等應(yīng)用能力和操作能力的高素質(zhì)勞動者，并為學(xué)生進(jìn)一步升學(xué)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。

1.職業(yè)素養(yǎng)

（1）樹立正確的職業(yè)理想，具有良好的身心素質(zhì)、道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。?

（2）具有自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)、自我完善意識，以及良好的人際溝通能力、團(tuán)隊合作精神和客戶服務(wù)意識。?

（3）具備熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、誠實(shí)守信的道德修養(yǎng)，有良好的競爭意識，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感。?

（4）具備學(xué)習(xí)能力、自主創(chuàng)新能力和自省、自控、抗挫等社會能力，思想品質(zhì)積極、健康、向上。?

（5）初步形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的就業(yè)觀和人生觀，做到個人價值觀與集體價值觀銜接統(tǒng)一。

2.專業(yè)知識和技能

專業(yè)（技能）方向——辦公自動化技術(shù)方向、計算機(jī)專業(yè)排版方向、計算機(jī)信息管理方向和移動web開發(fā)方向。

?（1）辦公自動化技術(shù)方向：具有辦公軟件及常用工具的應(yīng)用、辦公設(shè)備使用與維護(hù)、辦公信息處理技術(shù)、日常辦公事務(wù)工作處理的能力；并具有一定的寫作能力、良好的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、收集和篩選信息的能力。?

?（2）計算機(jī)專業(yè)排版方向：掌握排版基礎(chǔ)理論，熟悉常用排版軟件的操作，能利用排版技術(shù)完成各類出版社、報社、廣告排版單位及各類傳媒機(jī)構(gòu)的工作；具有技術(shù)編輯、版面設(shè)計、校對、出版編輯、印制業(yè)務(wù)的能力。?

?（3）計算機(jī)信息管理方向：熟練掌握信息管理和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本理論、方法和技術(shù)，并能夠進(jìn)行基本的信息系統(tǒng)工程中的需求研究、開發(fā)與維護(hù)；了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，具有計算機(jī)信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)的初步能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有基本的信息處理能力。?

?（4）移動web開發(fā)方向：主要掌握前端開發(fā)技術(shù)主要包括三個要素：HTML、CSS和JavaScript!網(wǎng)站性能優(yōu)化、要學(xué)會運(yùn)用各種工具進(jìn)行輔助開發(fā)以及理論層面的知識，包括代碼的可維護(hù)性、組件的易用性、分層語義模板和瀏覽器分級支持等。?

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課（語文、數(shù)學(xué)、英語）、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康課、音樂、心理課、以及公共禮儀類公共選修課。

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?（二）專業(yè)（技能）課程

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課，以及專業(yè)選修課。

1.專業(yè)核心課

2.?專業(yè)方向課

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3.?專業(yè)選修課

根據(jù)專業(yè)需要和學(xué)生興趣、愛好，確定公共選修課和專業(yè)選修課及主要教學(xué)內(nèi)容和要求。

?4、跟崗實(shí)習(xí)

第5學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)，按29學(xué)時計算，由學(xué)校組織學(xué)生到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作的活動，通過企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能更深入地了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限。同時學(xué)校組織開展線上教學(xué)，以黨史、歷史、職業(yè)道德、藝術(shù)鑒賞、體育理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等通識類課程為主，學(xué)生完成線上教學(xué)作業(yè)情況納入該學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)分評定范圍。

5、頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，通過校企合作，實(shí)行工學(xué)交替、多學(xué)期、分階段安排學(xué)生學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）基本要求

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試和實(shí)訓(xùn)），累計假期12周，周學(xué)時一般為28學(xué)時（按毎天安排6節(jié)課計），校外實(shí)習(xí)一般按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排。三年總學(xué)時約為3000—3300學(xué)時。

實(shí)行學(xué)分制，原則上一般以18學(xué)時計1學(xué)分，入學(xué)教育（軍訓(xùn)）1周為1學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分不得少于175學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，按實(shí)際情況調(diào)整課程開設(shè)順序，但必須保證學(xué)生修完本方案確定的公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。

專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，其中認(rèn)知實(shí)習(xí)可安排在第一學(xué)年，畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）安排在最后一學(xué)年。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時間。

課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例約為10%。

（二）教學(xué)進(jìn)程安排表（見附錄）

八、實(shí)施保障

（一）師資隊伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《廣東省人民政府關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》，加強(qiáng)專業(yè)師資隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，熟悉企業(yè)情況，積極開展課程教學(xué)改革。本專業(yè)應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人，應(yīng)配備2名及以上具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師；建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于60%,并聘請一定比例（10%-30%）的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。

本專業(yè)專任教師應(yīng)具有美術(shù)設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)本科、研究生學(xué)歷，并在廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)有至少一年的工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）教學(xué)設(shè)施

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1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境要具有真實(shí)性或仿真性，具備實(shí)訓(xùn)、教學(xué)、教研等多項(xiàng)功能及理實(shí)一體化教學(xué)功能。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室和綜合實(shí)訓(xùn)室，要建設(shè)一批一體化實(shí)訓(xùn)室，滿足專業(yè)教學(xué)要求。實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置應(yīng)不低于以下標(biāo)準(zhǔn)，主要設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班（40人/班）配置。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本專業(yè)學(xué)生人數(shù)和班級數(shù)量，合理增加設(shè)備數(shù)量和工位數(shù)量，以滿足教學(xué)要求。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配置主要設(shè)施設(shè)備名稱及型號規(guī)格、數(shù)量見下表（網(wǎng)絡(luò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與其他專業(yè)共用）。

2、校外實(shí)習(xí)基地

本專業(yè)應(yīng)建立2-3個穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地和若干個頂崗實(shí)習(xí)點(diǎn)。大力推進(jìn)與規(guī)范的大中型企業(yè)合作，共同將校外實(shí)訓(xùn)基地建成集學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)和產(chǎn)教研的基地。

（三）教學(xué)資源

根據(jù)課程設(shè)計要求選擇教育部高職高?！笆濉币?guī)劃教材，鼓勵與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設(shè)計編寫理論實(shí)踐一體化教材，如校本教材。

遵循教學(xué)資源完整與有效的原則，配套課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計，配套教學(xué)課件、任務(wù)演示和教學(xué)微課等教學(xué)資資源。配套任務(wù)書、過程監(jiān)控表等管理資源。配套任務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、在線自測、知識導(dǎo)航等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

（四）教學(xué)方法

1、公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課的任務(wù)是依據(jù)教育部統(tǒng)頒的相關(guān)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。推行案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式的改革，教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新，突出以“學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、專業(yè)核心課

專業(yè)核心課程教學(xué)要按照本專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的專業(yè)能力要求，強(qiáng)化理論實(shí)踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，以體現(xiàn)學(xué)生為主體的思想和行動導(dǎo)向教學(xué)觀，以具有代表性的典型案例為載體，以課程知識、能力情景教學(xué)等方法，利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)形式有機(jī)組合。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。

3、專業(yè)（技能）方向課

專業(yè)（技能）方向課要按照相應(yīng)主要職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)（技能）崗位方向課程。旨在推進(jìn)中職學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，強(qiáng)化職業(yè)崗位技能訓(xùn)練，有利促進(jìn)中職學(xué)生更好就業(yè)。

4、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動，重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、加大實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)在教學(xué)中的比重,完善專業(yè)實(shí)踐課程體系。要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計劃的安排，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同制定實(shí)習(xí)計劃，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)考核評價。創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致，健全學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險制度。

（五）學(xué)習(xí)評價

教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化。要校內(nèi)校外評價結(jié)合，學(xué)業(yè)考核與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，教師評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。創(chuàng)新評價方式方法，既要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注運(yùn)用知識在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力水平。

要注重職業(yè)道德教育，構(gòu)建學(xué)生、教師、家長、企業(yè)、社會廣泛參與的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；以過程性評價為導(dǎo)向，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識技能運(yùn)用納入評價范圍，形成日常學(xué)業(yè)水平測試、技能抽查等學(xué)業(yè)評價為主、期末考試考查為輔的過程性學(xué)業(yè)評價體系；圍繞課程的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)，在考核與評價過程中，以企業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為參考依據(jù)，形成學(xué)校與企業(yè)專家共同參與學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的評價機(jī)制。要結(jié)合專業(yè)教學(xué)實(shí)際，確定期末考試考查課程，按學(xué)業(yè)成績管理統(tǒng)一規(guī)定，制定各門課程成績評價標(biāo)準(zhǔn)。

（六）質(zhì)量管理

教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，教學(xué)管理部門要依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)范制定本專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃，并加強(qiáng)對各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃執(zhí)行的管理監(jiān)督，嚴(yán)格按教學(xué)計劃開設(shè)課程，統(tǒng)一公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要求，加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)施中職公共基礎(chǔ)課學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價，積極開展技能抽查、學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等。要按照教育部關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的有關(guān)要求，全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校按教育行政管理部門的規(guī)定實(shí)行學(xué)分制管理，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，推進(jìn)校企一體化育人。學(xué)生校外實(shí)習(xí)要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，制定本專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理實(shí)施辦法，加強(qiáng)監(jiān)管。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生通過規(guī)定三年的學(xué)習(xí)，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分為175學(xué)分（含軍訓(xùn)1分），并完成規(guī)定的教學(xué)活動。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。

1、職業(yè)素養(yǎng)

（1）熱愛社會主義祖國，將實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民相結(jié)合，樹立社會主義民主觀念和遵紀(jì)守法意識，遵守職業(yè)崗位規(guī)范；樹立勞動觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)踐能力；樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，做好適應(yīng)社會、融入社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

（2）具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習(xí)慣，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

（3）具有良好的人際交往、團(tuán)隊協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識。

（4）熱愛計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，對該學(xué)科的性質(zhì)和發(fā)展具有正確的認(rèn)知，初步形成正確的專業(yè)價值觀。

（5）具有一定的美學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

（6）具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。

（7）具有一定的創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。

2、專業(yè)知識和技能

專業(yè)（技能）方向——辦公自動化技術(shù)方向、計算機(jī)專業(yè)排版方向、計算機(jī)信息管理方向和移動web開發(fā)方向。

（1）具有辦公軟件及常用工具的應(yīng)用、辦公設(shè)備使用與維護(hù)、辦公信息處理技術(shù)、日常辦公事務(wù)工作處理的能力。?

?（2）掌握排版基礎(chǔ)理論，熟悉常用排版軟件的操作，能利用排版技術(shù)完成各類出版社、報社、廣告排版單位及各類傳媒機(jī)構(gòu)的工作。?

?（3）熟練掌握信息管理和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本理論、方法和技術(shù)，具有計算機(jī)信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)的初步能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有基本的信息處理能力。?

?（4）掌握前端開發(fā)技術(shù)主要包括三個要素：HTML、CSS和JavaScript!網(wǎng)站性能優(yōu)化、要學(xué)會運(yùn)用各種工具進(jìn)行輔助開發(fā)以及理論層面的知識。?

十、附錄

教學(xué)進(jìn)程安排表如下表所示

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