搶抓機遇 謀定而動

為提高我校專業(yè)建設與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度，助力推動新質生產(chǎn)力發(fā)展，我校以“專業(yè)第一”對接市委市政府提出的“產(chǎn)業(yè)第一”“制造業(yè)當家”政策，搶抓機遇，積極申報“智能設備運行與維護”新專業(yè)建設。

?

精心準備 迎接評審

2024年3月20日下午，春光明媚，鵲報枝頭！我校迎來了珠海市教育局組織的專家組一行到我校香洲校區(qū)對智能設備運行與維護進行備案評審，受到學校的熱烈歡迎。

市教育局高職教科林小榮主任，評審專家官偉強、唐順華、何以建、李懷亮、萬愛萍、李曉敏，學校方芳副校長、張智副校長、教務處唐淑妍副主任、教務處肖旭副主任、教研室黃偉歡副主任、電氣部王倩、龍建飛、張煒、黃發(fā)志等老師參加評審會。

? ? ? ? ? ??

首先，評審組到達學校后先參觀相關實訓室。專業(yè)部龍建飛、張煒兩位專業(yè)方向負責人進行新增專業(yè)實訓室和設備的介紹。學校建設的智能設備運行與維護綜合實訓臺整合了工業(yè)機器人、機器視覺系統(tǒng)、伺服電機控制系統(tǒng)、機器人滑臺、傳送分揀單元、智能倉儲單元、加工單元、PLC控制系統(tǒng)等功能模塊?？梢酝ㄟ^控制軟件，實現(xiàn)從供料區(qū)視覺定位，機器人視覺自動抓取，送傳送分揀模塊、加工打碼、視覺檢測、安裝螺絲裝配、成品入倉等操作環(huán)節(jié)。通過綜合實訓，可以提高學生的動手能力、技術整合能力和創(chuàng)新能力。

該綜合實訓臺是學校與企業(yè)聯(lián)動，專業(yè)教師與企業(yè)工程師共同打造，按學校要求定制開發(fā)的實用教學實訓平臺，具有實用性強，可擴展性優(yōu)的特點。

隨后，評審組與學校領導、專業(yè)教師進行座談交流，電氣部王倩部長對新增專業(yè)從培養(yǎng)目標定位、人才需求調研、崗位能力要求、實訓條件建設、師資隊伍、課程體系構建、產(chǎn)教整合等進行介紹。與會評委專家對擬新增專業(yè)的申報材料進行了認真審閱與討論，重點對產(chǎn)業(yè)對接、校企合作、招生就業(yè)、課程建設等方面進行了積極研討，提出了中肯的建議，并指出新專業(yè)的開設條件成熟、可行性強。

明確方向 鼓足干勁

通過評審交流之后，方芳副校長表態(tài)發(fā)言。她提出三點要求，一是擬新增專業(yè)的團隊要虛心接受專家提出的建議，結合學校實際，以產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求為導向，充分考慮招生形勢和市場需求，深度挖掘校內(nèi)外專業(yè)資源，優(yōu)化資源配置；二是要進一步深化職業(yè)教育內(nèi)涵建設，優(yōu)化專業(yè)結構，做好專業(yè)與地方經(jīng)濟和行業(yè)產(chǎn)業(yè)的銜接，凸顯我校辦學特色的需要；三是要結合學校的教學資源、師資條件等，突出專業(yè)特色，針對新增專業(yè)的特點，進一步推動新增專業(yè)與高職院校的三二對接工作。

通過此次評審，我校更加明確了新增專業(yè)智能設備運行與維護的專業(yè)定位，即以職業(yè)崗位能力為主線，以技能學習為支撐，以智能設備的運行操作與維護為根本，培養(yǎng)能提升智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、促進產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高素質綜合技能人才。在新專業(yè)的開設與建設中，始終堅持以立德樹人為根本任務，把握職業(yè)教育市場新變化，服務發(fā)展、促進就業(yè)，推動職業(yè)教育發(fā)展走上新臺階！

人勤春來早，奮進正當時！當前正值我校推動雙高建設的關鍵階段，符合新質生產(chǎn)力發(fā)展需求的新專業(yè)建設申報也為學校后續(xù)注入的強勁動力！學校將以這次新專業(yè)備案評審為契機，推進學校專業(yè)建設，推動專業(yè)動態(tài)調整更新，匹配我市社會經(jīng)濟發(fā)展。

?

文：電氣部王倩

圖：信息中心阮楊珊

一審：黃偉歡

二審：方芳

三審：蔡守英