《电子商务》专业人才培养方案
《电子商务》专业人才培养方案
一、专业名称及代码
2024级电子商务（730701）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向
所属专业大类及代码 | 对应职业（岗位） | 职业资格证书举例 | 专业方向 |
电子商务730701 | 客服人员 | 1.1+X网店运营推广证书 2.全国计算机等级一级证书 | 在线客服 电话客服 |
网店美工 | 1.1+X网店运营推广证书 2.全国计算机等级一级证书 | 商品拍摄 图片处理 | |
运营专员 （初级运营人员） | 1.1+X网店运营推广证书 2.全国计算机等级一级证书 | 网店运营 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业主要面向中小型企业、个人网上创业等领域，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力的初级电子商务技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
1. 职业素养
①具有一定的文化基础知识、良好的职业道德规范和职业素养；
②具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识；
③初步掌握开展电子商务所需的基本技能，具有良好的商业意识和就业、创业能力，具备良好的创新意识；
④了解电子商务的发展方向，具有自主学习和适应职业变换的能力；
⑤取得本专业相关的职业资格证书。
2. 专业知识和技能
专业知识 | 专业技能 |
1.了解计算机互联网相关的知识。 2.掌握相关商务礼仪相关知识。 3.掌握电子商务基础的相关知识。 4.掌握运营推广网上商店的的相关知识。 5.熟悉电子商务项目运作相关知识。 6.熟悉物流仓储相关知识。 | 1.掌握良好的计算机网络技术及市场营销能力； 2.具有商务活动中具有良好的沟通能力和语言表达能力； 3.具有电子商务运作的基本能力； 4.能够掌握独立开设并运营推广网店的能力； 5.具有在互联网上开展创新工作的能力； 6.具有终身学习和适应职业变化的能力。
|
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课及专业（技能）课。
公共基础课包括思想政治、文化课（语文、数学、英语）、信息技术、体育与健康、艺术（音乐鉴赏与实践）、历史、心理健康等人文科学类和自然科学类基础课。
专业（技能）课包括专业群平台课、专业核心课、专业限选课、专业选修课、综合实训课五大模块。实习实训是专业课教学的重要形式，含校内实训、岗位实习等多种形式。
（一）公共基础课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
1 | 思想政治 | 依据《中等职业学校职业思想政治大纲》开设 | 144 |
2 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设 | 216 |
3 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设 | 216 |
4 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设 | 216 |
5 | 信息技术 | 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设 | 144 |
6 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设 | 180 |
7 | 艺术 （音乐鉴赏与实践） | 依据《中等职业学校音乐教学大纲》开设 | 36 |
8 | 历史 | 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设 | 36 |
9 | 心理健康 | 依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设 | 18 |
10 | 劳动教育 | 依据《中等职业学校劳动教育教学大纲》开设 | 18 |
11 | 书法 | 依据《中等职业学校书法教学大纲》开设 | 18 |
12 | 文化综合辅导 | 依据《中等职业学校文化综合辅导教学大纲》开设 | 18 |
（二）专业（技能）课程
1. 专业群平台课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 电子商务基础 | 了解电子商务相关法律法规、行业政策和网络安全常识；了解网络零售市场的基本特点，电子商务B2B、B2C、C2C等典型电子商务运营模式；掌握网络零售的主要交易流程，能进行网络商情信息的处理加工；熟悉网上银行和第三方支付平台业务；能应用电子商务平台进行网上商店搭建和日常商务交易处理 | 72学时 |
2 | 市场营销基础 | 了解市场营销的基本概念、市场环境分析和市场调研方法；掌握市场细分、目标市场选择和市场定位的基本理论和方法；熟悉市场营销组合（4P）策略，包括产品、价格、渠道和促销策略；了解品牌管理、客户关系管理和市场营销的道德与社会责任；能进行市场分析和制定营销计划；掌握市场调研报告的撰写和数据分析技能；熟悉市场营销在不同行业的实际应用，能够应用所学知识进行市场营销策划和活动执行。 | 36学时 |
3 | Photoshop基础 | 了解并掌握创意设计的基本出发点，全面掌握Photoshop软件的操作方法，Photoshop的使用技巧，利用Photoshop的设计流程和设计方法培养学生的创意能力和对色彩的把握能力。能够使用相关操作和创意表现技巧完成各种相关内容的创意设计，使学生今后能独立进行相关设计工作。 | 72学时 |
4 | 商务礼仪 | 了解礼仪的基本知识：礼仪的概念、礼仪的发展历史、礼仪的特性，了解世界主要国家的礼俗风情及基本的礼仪规范。理解和掌握商务活动中礼仪的基本原则和规范，能正确运用所学的礼仪知识，分析实际商务活动中的社交问题，并能提出解决的办法。 | 36学时 |
5 | 网店运营推广基础 | 了解一个企业的真实运作流程；理解企业成功运营的关键因素；掌握战略决策、营销管理、财务管理、物流管理以及团队管理相关知识；掌握沙盘运营的规则及竞单规则。 培养学生能根据市场做好战略规划与决策； | 36学时 |
2. 专业核心课
课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 | |
1 | 网店美工 | 了解修补和美化网店产品图像，设计与制作网店广告版面知识，初步装修网店。掌握Photoshop的各种图像处理技巧和方法，网店版面编排设计的技巧和方法，网店装修的技巧和方法。 能通过常用的软件，photoshop进行图片处理，网页制作软件进行网页编辑修改，包括链接、图片替换等。 | 72学时 |
2 | 文案编辑 | 了解文案编辑的基本概念和原则，掌握文案写作的基本技巧和策略；熟悉不同类型文案的特点；学习文案编辑的创意构思和文案策划的方法；掌握文案的语言风格和文字表现技巧，能进行有效的文字润色和修改；了解数字化时代的文案传播特点和新媒体文案创作；能应用文案编辑软件进行文案的设计和排版；熟悉文案的审核流程和质量控制标准，能够根据客户需求撰写文案。 | 36学时 |
3 | 网络营销 | 了解网络营销的基本理论与方法；理解掌握网络营销战略方案制定的步骤与程序；熟悉网络营销的环境要素，学会利用各种营销推广的实战方法，以及不同平台上的网络推广实战技巧，培养学生分析和解决实际问题的能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，产品价格制定方法和价格策略及价格调整，网络营销渠道，促销方案设计并执行。能够制定网络营销战略；培养学生能够胜任市场分析工作和客户开发工作；识别竞争对手和制定竞争方案。 | 72学时 |
4 | 高级办公软件应用 | 了解office办公软件在工作生活中的具体使用，熟练掌握office办公软件的使用，利用案例难易结合，贴近工作实际，逐步强化和提高学生的办公软件操作水平，能独立分析问题，解决问题的能力，将所学应用到以后的工作中去。 | 72学时 |
5 | 1+X直播电商 | 掌握直播前期的平台选择、团队构建、主播打造、策划与筹备等方面准备工作，掌握直播中期的引流预告、话术设计、直播间的氛围管理方法、商品介绍、和促销设计，以及直播结束后的复盘方法等具体实践方法，实际掌握直播营销从业人员必备的知识和实战技能。 | 72学时 |
6 | 农产品信息采集与处理 | 了解商品图片、商品视频的拍摄与处理，商品主图、商品详情页等的设计与制作，掌握商品信息采编的流程与各采编环节的具体操作步骤。 | 72学时 |
7 | 短视频制作与运营 | 深入介绍了短视频的理论知识和短视频创作的实践应用，包括短视频概述、短视频产品策划、短视频内容创意、短视频文案写作、短视频拍摄与制作、短视频运营和综合案例等，引导学生在了解短视频行业以及相关理论知识的基础上，熟悉短视频创作的各个环节，掌握对应环节中所涉及的关键知识，最终帮助读者创作出优质的短视频，运营好短视频账号。 | 36学时 |
8 | 1+X网店运营推广考证理论 | 了解网店运营的基本概念和流程，掌握网店推广的主要方法和策略；熟悉SEO优化、SEM推广、社交媒体营销等技术；学习网店数据分析和效果评估的方法；掌握客户服务和用户体验优化技巧，了解相关法律法规，能够独立进行网店运营推广策划和执行。 | 72学时 |
9 | 1+X网店运营推广考证实操 | 实际操作网店的开设与管理，熟悉商品上架、描述编辑、图片处理等基本操作；掌握SEO优化、SEM推广、社交媒体营销等推广技术；进行数据分析与效果评估，优化推广策略；学习客户服务技巧，提升用户体验；了解第三方支付平台与物流管理，能够独立完成网店日常运营与推广任务。 | 72学时 |
3. 专业限选课
1 | 会计基础 | 了解会计的基本概念、原理和职能，掌握会计要素、会计等式和会计循环的基本知识；学习复式记账法、会计凭证的填制与审核、账簿登记和财务报表的编制；熟悉资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认与计量方法；掌握财务报表的基本分析方法，了解会计法律法规和职业道德；能够进行日常会计业务处理和简单财务报表的编制与分析。 | 72学时 |
2 | POP海报制作 | 了解POP海报的基本概念和用途，掌握海报设计的基本原则和技巧；熟悉排版布局、色彩搭配和字体选择的方法；学习使用图像处理软件进行海报的设计和制作；掌握创意构思和视觉传达技巧，能够制作具有吸引力和传播力的海报；了解市场营销与广告宣传的基本知识，结合实际需求进行海报策划与制作；熟悉不同类型海报的特点，能够根据特定场景和目的进行个性化设计。 | 36学时 |
3 | 会计技能 | 掌握日常会计业务处理的基本操作，包括记账、对账和结账；熟悉会计凭证的填制与审核，账簿的登记与保管；学习会计报表的编制与分析方法，能够独立编制资产负债表、利润表和现金流量表；了解税务申报的基本流程和技巧，掌握财务软件的使用，进行财务数据的录入与处理；熟悉成本核算和预算管理的基本方法，提升实际操作能力，能够胜任企业日常会计工作。 | 72学时 |
4 | 岗前心理健康指导 | 了解心理健康的基本概念和重要性，掌握常见心理问题的识别和应对方法；学习压力管理和情绪调节的技巧，提升心理素质；熟悉职场常见心理挑战及其应对策略，如职业倦怠、人际关系处理等；掌握自我心理评估的方法，了解心理咨询和求助途径；通过实际案例分析和互动活动，培养积极的工作态度和良好的心理应对能力，帮助学员在职场中保持良好的心理状态和工作效率。 | 36学时 |
4. 专业选修课
1 | 直播口才训练 | 掌握直播的基本技巧和语言表达方法，提升口才和现场反应能力；学习直播互动和观众沟通的策略，增强自信心和表现力；通过模拟训练和案例分析，提高直播效果和观众参与度。 | 36学时 |
2 | 点钞 | 学习点钞的基本知识和技巧，掌握手工点钞和机具点钞的方法；了解各种钞票的识别和防伪技巧；进行快速点钞、整点和清点的实操训练，提高点钞速度和准确度；熟悉银行及金融机构点钞操作规范和流程，培养细致、耐心的职业素养。 | 36学时 |
3 | 文化修养 | 了解中外文化的基本概念和历史发展，掌握文化修养的基本理论和方法；学习文学、艺术、历史、哲学等领域的经典作品和重要思想；通过阅读、讨论和实践活动，提升审美能力和文化素养；培养批判性思维和多元文化视角，增强文化自信和社会责任感，形成良好的个人品格和综合素质。 | 36学时 |
5. 综合实训课
1 | 新媒体营销 实训 | 掌握营销法则；熟练掌握数据分析方法；熟练使用各个常用的新媒体平台，根据平台的特征和功能来进行营销；掌握短视频脚本撰写、拍摄、剪辑、运营，直播话术，文案撰写和排版，活动策划等能力，树立IP观念。 | 72学时 |
2 | 客户服务综合实训 | 了解客户服务人才具备的知识，掌握最基本的文字录入、沟通技巧、客户关系管理，能胜任电商客服各种业务类型的工作的接待、沟通等方面的工作。 | 72学时 |
3 | 视觉设计 | 理解网店视觉营销基础知识，掌握网店布局、文案视觉、商品主图设计、直通车推广图设计、钻石广告设计和视觉营销数据化等职业能力，吸引顾客关注从而提升网店的流量。 | 72学时 |
4 | 顶岗实习 | 将课堂理论知识应用于实际工作环境，提升实践技能和职业素养；熟悉工作岗位职责和工作流程，掌握基本操作技能和工作技巧；通过实际工作任务，培养解决问题的能力和团队合作精神；接受企业导师和学校指导教师的指导和评估，及时总结实习经验和教训；了解职场规范和职业道德，增强就业竞争力和职业发展能力。 | 522学时 |
6. 岗位实习
在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替或分阶段安排学生实习，与实习单位共同制定实习计划和制度，共同培养，共同管理。毕业实习（岗位实习）是本专业最后的实践性教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生毕业实习的岗位与其所学专业面向的岗位（群）基本一致。通过企业岗位实习，学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念和就业观。
七、教学进程总体安排
（一）基本要求
每学期按18周来安排教学，每门课按每课时来乘以18周，就是该门课程一个学期的总课程。实行学分制，每门课按周课时换算学习，入学教育（军训）、校外实习、毕业教育等活动，以1周为1学分，三年制毕业总学分175学分（含军训1学分）。
公共基础课程学时每周一班不超过4课时，允许根据本专业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，按实际情况调整课程开设顺序，但必须保证学生修完本方案确定的公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中毕业实习（岗位实习）安排在第六学期。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
课程设置中应设选修课，其教学时数占总学时的比例约为10%。
（2）教学进程安排表（见附录）
八、实施保障
（一）师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》，加强专业师资队伍建设，合理配置教师资源。
本专业教师中有6名电子商务专业毕业的教师，有在电子商务企业从事过电子商务工作的专业教师，双师型教师占专业教师的66.7%，双师型教师中4名取得电子商务设计师，4名具有1+X网店运营基础、直播销售员、电子商务师考评员资格。本科组长已取得该（技能）方向考证要求的技师（国家二级）职业资格证书，本专业带头人取得电子商务设计师资格证书，在电子商务企业有一定的工作经验。
（二）教学设施
电子商务教学具有非常强的实践性，它要求学生能够适应和进入电子商务实际环境，能够熟练操作电子商务活动。所以许多电子商务课程的教学不宜采用传统的课堂讲授方式，而应侧重于电子商务实践。在实践教学上，重视随课实训项目与集中实训项目的组织与实施。 电子商务实训包括实战和模拟两大类。本专业应该尽量增加电子商务实战，如网上创业等。
1. 采用的实践教学平台：
网站名称 | 网址 | 相关课程 |
淘宝网 | http://www.taobao.com | 电子商务基础 网店运营实训 小业主创业实务 网店装修 网络推广 |
百度 | http://www.baidu.com | |
百度贴吧 | http://youa.baidu.com | |
当当网 | http://www.dangdang.com | |
京东商城 | http://www.360buy.com | |
阿里巴巴中文站 | ||
网络营销学习网站 | http://10.1.128.53:9283/YX030201/login.aspx | 网店运营与推广 |
电子商务综合实训软件 | http://10.1.128.53:9283/DS2002/ | 网店装修 |
电子商务客服软件 | http://10.1.128.53:9283/DS2102/Login.aspx | 客户服务 |
2. 实训室：
本专业建设的电子商务实训室（48个实训电脑工位、4A501）、直播实训室（1A403）、摄影实训室4A502。
3. 校外实训基地：
本专业建设多个稳定的校企合作实训基地和若干个岗位实习点。在校内，与悦航文化传媒有限公司合作共建“乡村振兴·直播电商”校企合作项目，深化产教融合；与一拍极合传媒科技（广东）有限公司共建直播电商产学研基地。在校外，积极与本地中小企业合作，已与珠海市菜篮子投资有限公司、珠海长隆集团、金悦轩餐饮集团、珠海市胜佳手机配件店、珠海市康德农餐饮有限公司、珠海蔚蓝时代商业管理有限公司、珠海亿星传媒有限公司等多家单位达成校企合作协议。其中与广东潮客兴乡产业发展有限公司签署乡村振兴人才培育及共建实训基地战略合作协议，与珠海市锋奕乡村文化产业发展有限公司共建直播电商乡村振兴实践基地，引进校合作项目，开展校企深度融合，共同将实训基地建成集学生学习工作、双师型教师培养培训和产教研的基地。
（三）教学资源
根据课程设计要求选择教育部高职高专“十二五”规划教材，鼓励与企业行业专家合作，依据课程的整体设计编写理论实践一体化教材，如1+X网店运营基础实训校本教材。
遵循教学资源完整与有效的原则，配套课程标准、学习情境设计、单元教学设计，配套教学课件、任务演示和教学微课等教学资资源。配套任务书、过程监控表等管理资源。配套任务指导、学习交流、在线自测、知识导航等网络学习资源。
（四）教学方法
1. 公共基础课
公共基础课的任务是依据教育部统颁的相关课程教学标准的基本要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。推行案例教学、情境教学等教学模式的改革，教学方法、教学手段的创新，突出以“学生为中心”的教育教学理念，调动学生学习积极性，注重学生学习能力和学习习惯的培养，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2. 专业课
专业课程教学要按照本专业学生所应具备的专业能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，以体现学生为主体的思想和行动导向教学观，以具有代表性的典型案例为载体，以课程知识、能力情景教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学形式有机组合。通过理论与实践相结合，突出技能培养。
专业课程教学按照相应主要职业岗位的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业岗位方向课程。旨在推进中职学校专业课程设置实现专业课程与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，强化职业岗位技能训练，有利促进中职学生更好就业。
3. 实训实习课
实训实习是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力，提高综合职业能力的重要环节。坚持工学结合、校企合作，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，重视校内教学实训，特别是生产性实训。加强专业实践课程教学、加大实训实习在教学中的比重，完善专业实践课程体系。要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排，学校和实习单位共同制定实习计划，强化以育人为目标的实训实习考核评价。创新岗位实习形式，组织开展专业教学和职业技能训练，保证学生岗位实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，健全学生实习责任保险制度。
（五）学习评价
教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。要校内校外评价结合，学业考核与职业技能鉴定结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。创新评价方式方法，既要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平。
要注重职业道德教育，构建学生、教师、家长、企业、社会广泛参与的学生综合素质评价体系；以过程性评价为导向，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围，形成日常学业水平测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为辅的过程性学业评价体系；围绕课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，在考核与评价过程中，以企业职业岗位标准为参考依据，形成学校与企业专家共同参与学生企业岗位实习环节的评价机制。要结合专业教学实际，确定期末考试考查课程，按学业成绩管理统一规定，制定各门课程成绩评价标准。
（六）质量管理
教学管理是学校的中心工作，教学质量管理是教学管理的核心。为实现教学管理的程序化、规范化、科学化、信息化，教学管理部门要依据本专业人才培养方案，规范制定本专业实施性教学计划，并加强对各专业实施性教学计划执行的管理监督，严格按教学计划开设课程，统一公共基础课的教学要求，加强对教学过程的质量监控。实施中职公共基础课学生学业质量评价，积极开展技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。要按照教育部关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的有关要求，全面开展教学诊断与改进工作，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。
学校按教育行政管理部门的规定实行学分制管理，开展校企联合培养的现代学徒制试点，推进校企一体化育人。学生校外实习要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，制定本专业的学生实习管理实施办法，加强监管。
九、毕业要求
学生通过规定三年的学习，须修满本专业人才培养方案所规定的学时学分，三年制毕业总学分为175学分（含军训1分），并完成规定的教学活动。
十、附录
教学进程安排表如下图所示
课程性质 | 课程类别 | 课程代码 | 课程名称 | 课程类型 | 学分 | 计划学时 | 各学期教学周数与周学时安排
| 考核评价方式 | 备注 | |||||||
总学时 | 理论学时 | 实践学时 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|
| ||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | |||||||||||
公共基础课 | 必修课 |
| 思想政治 | 理论 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| 考查 |
|
| 语文 | 理论 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 考试 |
| ||
| 数学 | 理论 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 考试 |
| ||
| 英语 | 理论 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 考试 |
| ||
| 信息技术 | 理论+实践 | 8 | 144 | 72 | 72 | 4 | 4 |
|
|
|
| 考查 |
| ||
| 体育与健康 | 理论+实践 | 10 | 180 | 36 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 考查 |
| ||
| 艺术（音乐鉴赏与实践） | 理论+实践 | 2 | 36 | 18 | 18 | 1 | 1 |
|
|
|
| 考查 |
| ||
| 历史 | 理论 | 2 | 36 | 36 | 0 | 1 | 1 |
|
|
|
| 考查 |
| ||
小计（占总学时37.71%） | 66 | 1188 | 954 | 234 | 16 | 19 | 10 | 13 | 8 |
|
|
| ||||
限定选修课 |
| 心理健康 | 理论 | 1 | 18 | 18 | 0 | 1 |
|
|
|
|
| 考查 |
| |
| 劳动教育 | 实践 | 1 | 18 | 0 | 18 |
|
| 1/0 | 0/1 |
|
| 考查 | 课后安排 | ||
小计（占总学时1.14%） | 2 | 36 | 18 | 18 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
|
| ||||
|
| 书法 | 实践 | 1 | 18 | 0 | 18 |
|
| 1 |
|
|
| 考查 |
| |
| 文化综合辅导 | 实践 | 1 | 18 | 0 | 18 |
|
|
|
| 1 |
| 考查 |
| ||
小计（占总学时1.14%） | 2 | 36 | 0 | 36 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
|
|
| ||||
公共基础课合计（占总学时40.00%） | 70 | 1260 | 972 | 288 | 17 | 19 | 11 | 13 | 9 |
|
|
| ||||
专业技能课 | 专业群平台课（专业基础课） |
| 电子商务基础 | 理论 | 4 | 72 | 72 | 0 | 4 |
|
|
|
|
| 考试 |
|
| 市场营销基础 | 理论 | 2 | 36 | 36 | 0 | 2 |
|
|
|
|
| 考试 |
| ||
| photoshop基础 | 理论+实践 | 4 | 72 | 12 | 60 | 4 |
|
|
|
|
| 考试 |
| ||
| 商务礼仪 | 理论+实践 | 2 | 36 | 24 | 12 | 2 |
|
|
|
|
| 考试 |
| ||
| 网店运营推广基础 | 理论 | 2 | 36 | 12 | 24 |
| 2 |
|
|
|
| 考试 |
| ||
小计（占总学时8.00%） | 14 | 252 | 156 | 96 | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| ||||
专业核心课 |
| 网店美工 | 理论+实践 | 4 | 72 | 12 | 60 |
| 4 |
|
|
|
| 考试 |
| |
| 文案编辑 | 理论 | 2 | 36 | 36 | 0 |
| 2 |
|
|
|
| 考试 |
| ||
| 网络营销 | 理论+实践 | 4 | 72 | 36 | 36 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 |
| ||
| 高级办公软件应用 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 |
| ||
| 1+X直播电商 | 理论+实践 | 4 | 72 | 36 | 36 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 |
| ||
| 农产品信息采集与处理 | 理论+实践 | 4 | 72 | 36 | 36 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 |
| ||
| 短视频制作与运营 | 理论+实践 | 2 | 36 | 18 | 18 |
|
|
| 2 |
|
| 考试 |
| ||
| 1+X网店运营推广考证理论 | 理论 | 4 | 72 | 72 | 0 |
|
|
| 4 |
|
| 考试 |
| ||
| 1+X网店运营推广考证实操 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
|
| 4 |
|
| 考试 |
| ||
小计（占总学时18.29%） | 32 | 576 | 246 | 330 | 0 | 6 | 16 | 10 | 0 | 0 |
|
| ||||
专业限选课 |
| 会计基础 | 理论 | 4 | 72 | 72 | 0 |
|
|
| 4 |
|
| 考试 |
| |
| POP海报制作 | 实践 | 2 | 36 | 0 | 36 |
|
|
| 2 |
|
| 考试 |
| ||
| 会计技能 | 理论+实践 | 4 | 72 | 36 | 36 |
|
|
|
| 4 |
| 考试 |
| ||
| 岗前心理健康指导 | 理论 | 2 | 36 | 36 | 0 |
|
|
|
| 2 |
| 考试 |
| ||
小计（占总学时6.86%） | 12 | 216 | 144 | 72 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 |
|
| ||||
专业选修课 |
| 直播口才训练（选修） | 实践 | 2 | 36 | 0 | 36 |
| 2 |
|
|
|
| 考试 |
| |
| 点钞（选修） | 实践 | 2 | 36 | 0 | 36 |
|
| 2 |
|
|
| 考试 |
| ||
| 文化修养 （选修） | 理论 | 2 | 36 | 36 | 0 |
|
|
|
| 2 |
| 考试 |
| ||
小计（占总学时3.43%） | 6 | 108 | 36 | 72 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 |
|
| ||||
综合实训课 |
| 新媒体营销 实训 | 理论+实践 | 4 | 72 | 12 | 60 |
|
|
|
| 4 |
| 考试 |
| |
| 客户服务 综合实训 | 理论+实践 | 4 | 72 | 12 | 60 |
|
|
|
| 4 |
| 考试 |
| ||
| 视觉设计 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
|
|
| 4 |
| 考试 |
| ||
| 顶岗实习 | 实践 | 29 | 522 | 0 | 522 |
|
|
|
|
| 29 | 考查 |
| ||
小计（占总学时23.43%） | 41 | 738 | 24 | 714 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 29 |
|
| ||||
| 专业技能课合计（占总学时63.43%） | 105 | 1890 | 606 | 1284 | 12 | 10 | 18 | 16 | 20 | 29 |
|
| |||
| 合计 | 174 | 3150 | 1578 | 1572 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 |
|
| |||
