為展示學(xué)校教育科研成果，提升教師科研水平，更扎實(shí)地推進(jìn)教育教學(xué)方法的改革，12月19日下午，我校舉辦了2024年度珠海市教育教學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。此次報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)了廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院移動(dòng)商務(wù)專業(yè)主任鄭延教授、質(zhì)量辦副主任許海華教授以及珠海市技師學(xué)院的王印專家擔(dān)任校外專家組評(píng)委。方芳副校長(zhǎng)、教研室魏文主任、叢桂林副主任、實(shí)訓(xùn)處王大偉副主任、教務(wù)處張亞楠副主任、學(xué)生處梁添華副主任以及四個(gè)課題組的負(fù)責(zé)人和核心成員參加了會(huì)議。會(huì)議由我校教研室叢桂林副主任主持。

參加珠海市2023年教科研課題成果鑒定評(píng)審會(huì)的課題

匯報(bào)展成果，專家啟智慧

教育者必為研究者，善研究者方能為優(yōu)秀的教育者。我校的四個(gè)課題自2023年3月立項(xiàng)以來，經(jīng)過近兩年的辛勤研究，均取得了顯著的成果。在結(jié)題會(huì)上，課題主持人圍繞課題的研究背景、目標(biāo)、思路與方法、創(chuàng)新點(diǎn)等進(jìn)行了全面而深入的講解。匯報(bào)內(nèi)容既貼近教育改革的前沿動(dòng)態(tài)，又兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)意義?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。

劉培培老師詳細(xì)匯報(bào)了《基于項(xiàng)目案例的“犀牛建模”課程混合式教學(xué)實(shí)踐研究》的結(jié)題報(bào)告。該課題針對(duì)混合式教學(xué)模式分析了“犀牛建模”項(xiàng)目化課程教學(xué)過程中存在的主要問題，提出了構(gòu)建一種企業(yè)專家深度參與的線上+線下的混合式教學(xué)模式。通過課題研究找到了適合產(chǎn)品設(shè)計(jì)的《犀牛建模》課程教學(xué)模式，通過企業(yè)專家進(jìn)課堂活動(dòng)構(gòu)建項(xiàng)目化任務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；并在犀牛建模課中通過超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行課程體系和課程內(nèi)容的建構(gòu)，為中等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)提供可供參考的教學(xué)模式。

朱超文老師就《基于計(jì)算機(jī)學(xué)科滲透為角度的中職勞動(dòng)教育實(shí)施研究》進(jìn)行了深入闡述。課題組成員結(jié)合勞動(dòng)教育的必要性和計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性，探索把計(jì)算機(jī)科技整合到勞動(dòng)教育中，以勞動(dòng)教育的理念與實(shí)踐為主線，編寫并出版了教材《勞動(dòng)課程資源》。通過系統(tǒng)整合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，提升了學(xué)生的實(shí)際操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力及創(chuàng)新思維，還推動(dòng)了計(jì)算機(jī)學(xué)科在勞動(dòng)教育中的深入應(yīng)用。

李念茵老師分享了《短視頻+直播助力鄉(xiāng)村振興背景下中職旅游專業(yè)課程變革研究——以“民俗文化”課程為例》的研究成果。該課題以新媒體技術(shù)融入《民俗文化》課程為研究目標(biāo)，在民俗文化課程內(nèi)容中融入當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化特色，讓學(xué)生更好地?了解了本地特色民俗文化，認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值。通過新媒體融入課程的改革，提升了學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，有助于培養(yǎng)更多適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需求的旅游專業(yè)人才，推動(dòng)鄉(xiāng)村民俗文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

楊森老師帶來了《1+X證書制度下的中職新能源汽車專業(yè)“課證融通”教學(xué)實(shí)踐研究》的結(jié)題匯報(bào)。課題組成員以培養(yǎng)學(xué)生“職業(yè)素養(yǎng)”與“崗位能力”的研究目標(biāo)，探索了如何將X證書要求融入到專業(yè)課程的教學(xué)中。通過整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)模式，提升了教師“課證融通”建設(shè)的能力；通過深入挖掘X證書崗位能力元素，構(gòu)建專業(yè)核心課程，促進(jìn)了崗位能力與專業(yè)知識(shí)的有機(jī)融合；通過滲透思政，形成具有專業(yè)特色的“課證融通”育人體系，培養(yǎng)了“有技術(shù)、有能力、有靈魂”的新“汽車工匠”。

在聽取完各課題的匯報(bào)后，專家們對(duì)各課題進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)，并提出了極具建設(shè)性的意見和建議。專家們強(qiáng)調(diào)，課題研究應(yīng)緊密圍繞教育實(shí)際，既要深入挖掘理論價(jià)值，更要注重與教育實(shí)踐的緊密結(jié)合，探索出切實(shí)有效的教學(xué)模式和方法，推動(dòng)教學(xué)改革向更深層次發(fā)展。在課題研究過程中，務(wù)必注重?cái)?shù)據(jù)收集與分析的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，確保研究成果不僅具有理論價(jià)值，更具備實(shí)際操作的可行性和廣泛推廣的潛力。專家們的指導(dǎo)言辭懇切、深入淺出，為各課題的后續(xù)研究指明了方向，提供了寶貴的智慧啟迪。

教研促成長(zhǎng)，探索新起航

在完成課題匯報(bào)后，專家組進(jìn)行了評(píng)審提問，各課題組逐一進(jìn)行了答辯。經(jīng)過專家的評(píng)審討論，由鄭延專家組長(zhǎng)宣布了評(píng)審結(jié)果：我校的四項(xiàng)課題均順利通過了結(jié)題鑒定。

隨后，方芳副校長(zhǎng)發(fā)表了講話，她首先對(duì)專家組的認(rèn)真評(píng)審表示衷心的感謝，對(duì)課題組團(tuán)隊(duì)的辛勤付出給予了充分的肯定。同時(shí)，她也向各課題組提出了期望，希望他們能夠持續(xù)深化研究，力爭(zhēng)取得更多具有深遠(yuǎn)意義的研究成果。最后，方副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校未來的教研工作提出了要求：教而不研則淺，研而不教則空。她鼓勵(lì)全校教師以課題研究為載體，推動(dòng)教研工作不斷向前發(fā)展。

此次課題成果鑒定會(huì)，得到了珠海市職業(yè)教育名師工作室魏文、王大偉、叢桂林三位主持人的大力支持，在學(xué)校的教育科研活動(dòng)中發(fā)揮了重要的引導(dǎo)和示范作用。

我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心支持下，我校的課題研究必將取得更加豐碩的成果，為學(xué)校的教育教學(xué)改革和高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。讓我們攜手共進(jìn)，共同筑就職業(yè)教育的夢(mèng)想，在職業(yè)教育科研的道路上開創(chuàng)更加輝煌的篇章！

圖片：趙淑華

文稿：叢桂林

編輯：李琳

一審：魏文

二審：方芳

三審：蔡守英