為深化教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍，3月26日下午，我校舉行了以“書香潤(rùn)心、智匯同行”為主題的青年教師閱讀沙龍。方芳副校長(zhǎng)、教研室正副主任及近三年入職的青年教師齊聚一堂，共享閱讀智慧，碰撞思想火花。

經(jīng)典與前沿交融，書香浸潤(rùn)成長(zhǎng)

本次活動(dòng)安排了第三、第四閱讀小組青年教師進(jìn)行分享?；顒?dòng)伊始，大家分別圍繞《生成式人工智能素養(yǎng)》與《論語(yǔ)》兩部著作展開交流。第三小組李琳老師從技術(shù)賦能教育的視角切入，結(jié)合人工智能在教學(xué)場(chǎng)景中的應(yīng)用實(shí)例，探討了教師如何提升數(shù)字化素養(yǎng)以應(yīng)對(duì)未來(lái)教育變革；第四小組趙玉琨老師則以《論語(yǔ)》中的教育智慧為引，通過(guò)“因材施教”“教學(xué)相長(zhǎng)”等經(jīng)典篇章的解讀，詮釋了傳統(tǒng)教育思想對(duì)現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的啟示。傳統(tǒng)經(jīng)典與前沿科技的對(duì)話，展現(xiàn)了青年教師融通古今、守正創(chuàng)新的思考深度。

交流碰撞促提升，智匯同行共致遠(yuǎn)

自由交流環(huán)節(jié)中，青年教師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐暢談感悟。有老師提出了“人工智能輔助教學(xué)需警惕技術(shù)依賴，教師的人文關(guān)懷不可替代”的觀點(diǎn)，也有老師分享了“《論語(yǔ)》中的為師之道讓我重新審視課堂中的師生關(guān)系”的看法。教研室黃偉歡、魏文、叢桂林、梁超文等幾位主任也都分享了對(duì)這兩本書的感悟，解答了青年教師的困惑，提出了人工智能的使用建議，并介紹了學(xué)校人工智能規(guī)劃?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，思維激蕩中凝聚起對(duì)教育本質(zhì)的共識(shí)。

殷切寄語(yǔ)賦新能，砥礪深耕育桃李

活動(dòng)尾聲，方芳副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。她充分肯定了青年教師的閱讀熱情與思辨能力，并寄語(yǔ)全體青年教師：“教育者當(dāng)以書為舟，在傳承與創(chuàng)新中破浪前行。愿大家以書香涵養(yǎng)教育情懷，以智慧踐行育人使命，在閱讀中厚植底蘊(yùn)，在實(shí)踐中淬煉本領(lǐng)，共同書寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章?！?/p>

本次閱讀沙龍以書為媒，為青年教師搭建了交流共進(jìn)的平臺(tái)，彰顯了我校推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)定步伐。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化閱讀文化建設(shè)，以書香潤(rùn)澤師者匠心，以智慧凝聚育人合力。

部門：教研室

圖片：教研室

文字：羅衛(wèi)

編輯：李琳

一審：魏文

二審：方芳

三審：蔡守英