為深化教學(xué)改革、助力青年教師成長，5月13日至22日，我校開展了青年教師匯報課活動。25位來自各學(xué)科的青年教師，呈現(xiàn)了25節(jié)精彩紛呈的公開課。活動通過課堂展示、評課研討、教學(xué)反思等形式，推動青年教師教學(xué)能力提升。

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立足課堂：展現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

青年教師們結(jié)合學(xué)科特色，以學(xué)生為中心，深度融合“理論—實(shí)踐—職業(yè)”三要素，靈活運(yùn)用多樣化教學(xué)手段，通過情境化任務(wù)、數(shù)字化工具及校企標(biāo)準(zhǔn)對接，構(gòu)建活力課堂，充分展現(xiàn)職教改革背景下青年教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)新動能。

思政科組鐘嘉月老師以生動案例闡釋憲法，將法治精神融入課堂；廖燁秋老師通過視頻、案例與互動活動，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識校園欺凌和暴力，并培養(yǎng)學(xué)生同理心與應(yīng)對策略。兩位老師既注重知識傳授，又關(guān)注能力培養(yǎng)與價值觀塑造，充分體現(xiàn)思政課程“知行合一”的育人理念。

鐘嘉月老師

廖燁秋老師

電氣科組王霄鶴、鄭皓麟、許敏三位老師的課堂將理論知識與實(shí)踐操作深度融合，運(yùn)用口訣記憶、仿真模擬、AI技術(shù)等手段，結(jié)合真實(shí)場景項(xiàng)目強(qiáng)化安全意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有效提升學(xué)生的專業(yè)技能與應(yīng)用能力。

王霄鶴老師

鄭皓麟老師

許敏老師

經(jīng)貿(mào)科組鐘美祺老師的“網(wǎng)店運(yùn)營”實(shí)訓(xùn)課以真實(shí)電商平臺為依托，將考證知識點(diǎn)與誠信思政教育深度融合，有效提升學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“崗課賽證”綜合育人目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)科組馬海城老師通過分層任務(wù)設(shè)計(jì)、動態(tài)演示與實(shí)操結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生自主探究與協(xié)作能力，同時以故障排查和截圖反饋精準(zhǔn)評估技能掌握，有效提升虛擬化技術(shù)應(yīng)用與系統(tǒng)運(yùn)維實(shí)踐水平。

鐘美祺老師

馬海城老師

汽車科組林茜、孫俊、張琳東、何曉婷等四位老師以“崗課賽證”融合為導(dǎo)向，通過任務(wù)驅(qū)動、信息化手段與分層實(shí)踐深化技能掌握，巧妙融入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)范與工匠精神。

孫俊老師

何曉婷老師

林茜老師

張琳東老師

數(shù)學(xué)科組李宛珊、周海儀、吳禹詩三位老師均采用多樣化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與運(yùn)算能力，將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用、思政元素有機(jī)結(jié)合。

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李宛珊老師

周海儀老師

吳禹詩老師

體育科組劉恒、張道明、許春雷、李繹東四位老師根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，通過分層、分組練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生在運(yùn)動技能、健康行為和體育品德等方面全面發(fā)展。

劉恒老師

李繹東老師

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張道明老師

許春雷老師

藝術(shù)科組李鐵、趙玉琨老師均注重學(xué)生的數(shù)字化設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)，通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等多樣化的教學(xué)方法，提升學(xué)生對 AI 工具的操作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

趙玉琨老師

李鐵老師

語文科組黃映、李琳兩位老師的公開課充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，采用任務(wù)驅(qū)動法與小組合作探究法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與社會責(zé)任意識，實(shí)現(xiàn)從文本理解到現(xiàn)實(shí)反思的遷移。

黃映老師

李琳老師

英語科組陳諾、張銀燕、林佩燕三位老師通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動與小組合作，激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉其語言運(yùn)用、信息處理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時融入文化元素與思政教育，實(shí)現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與素養(yǎng)提升的有機(jī)結(jié)合。

陳諾老師

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林佩燕老師

張銀燕老師

課堂的精彩瞬間只是匯報課活動的縮影，背后是青年教師無數(shù)次精心打磨教案、反復(fù)推敲教學(xué)環(huán)節(jié)的辛勤付出。

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以評促教：研思并行助成長

匯報課后，各科組積極開展評課研討活動，既挖掘亮點(diǎn)，更聚焦優(yōu)化空間。有的教師課堂導(dǎo)入巧妙，能迅速抓住學(xué)生眼球；有的教師運(yùn)用多媒體、案例等直觀教具，讓抽象知識變得通俗易懂；還有的教師注重課堂互動，尊重學(xué)生主體地位，營造了開放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境；更多青年教師的課堂熟練運(yùn)用人工智能工具，達(dá)到事半功倍的效果。同時，評委們也結(jié)合自身豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出中肯的優(yōu)化建議，如進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂時間分配、豐富評價方式等。

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各科組開展評課

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聚力前行：夯實(shí)師資育未來

本次活動為青年教師搭建了成長的 “快車道”。它不僅是一次教學(xué)技能的集中展示，更是助力青年教師在交流互鑒中成長的良機(jī)。通過課堂展示與深度研討，青年教師得以檢驗(yàn)教學(xué)成果、吸收多元經(jīng)驗(yàn)，加速自身專業(yè)成長。全校教師也在跨學(xué)科交流中拓寬視野，形成“以研促教、以教促學(xué)”的良性循環(huán)。未來，學(xué)校將繼續(xù)完善青年教師培養(yǎng)體系，通過常態(tài)化聽評課、教學(xué)競賽、校企聯(lián)合教研等形式，助力青年教師成長為職教改革的中堅(jiān)力量。

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結(jié)語

青年教師匯報課活動雖已落幕，但教學(xué)創(chuàng)新的腳步永不停歇。我校持續(xù)深化“三教”改革，推動師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量雙提升，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才筑牢根基。

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文字：教研室

圖片：以上各學(xué)科組

一審：魏文

二審：方芳

三審：蔡守英