開學(xué)頭三周教師應(yīng)做些什么（摘錄）

 

幫助學(xué)生順利過渡

　　1.上課第一天，給出本學(xué)科的重要內(nèi)容，沖擊學(xué)生的固有觀念。

　　2.發(fā)放信息豐富、美觀和適于學(xué)生使用的教學(xué)大綱。

　　3.讓學(xué)生了解自己的學(xué)習風格。

　　4.介紹輔助學(xué)習的資源，如圖書館、學(xué)習手冊、補充閱讀和練習。

　　5.訂規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。

　　6.公布辦公時間，并且保證準時在辦公室等候?qū)W生。

　　7.告訴學(xué)生正當合作和學(xué)術(shù)上不誠實行為的區(qū)別，讓學(xué)生清楚何時允許合作，何時需要獨立完成作業(yè)。

　　集中學(xué)生的注意力

　　8.上課前，老師站在教室門口，和每一個走進來的學(xué)生打招呼。

　　9.準時開始上課。

　　10.用謎題、疑問、悖論、照片等引出當堂主題。

　　11.剛上課時讓同學(xué)提出問題和關(guān)心的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。

　　挑戰(zhàn)學(xué)生的智慧

　　12.讓學(xué)生寫下對本課程的期待和自己的學(xué)習目標。

　　13.借助社區(qū)資源，如劇場、音樂廳、政府機構(gòu)、企業(yè)及戶外活動場所。

　　14.組織一個“改變你的想法”的討論。將教室分成幾個區(qū)域，代表不同的觀點，學(xué)生在討論中可以從一個區(qū)域走到另一個區(qū)域，以示自己的觀點發(fā)生了改變。

　　15.通過角色扮演，來引出當堂課的主題。

　　16.通過“頭腦風暴”開拓學(xué)生視野。

　　17.列出本領(lǐng)域的未解之謎、爭論和重大問題，讓學(xué)生“認領(lǐng)”一項進行研究。

　　向?qū)W生提供支持

　　18.查出缺席者。給沒來上課的學(xué)生打個電話或?qū)憘€留言條。

　　19.不怕重復(fù)。對于重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。

　　20.對你提倡的做法加以鼓勵，如表揚、光榮榜、或給學(xué)生寫鼓勵的話。

　　21.與每一個學(xué)生談話，一對一進行或分小組進行。

　　22.發(fā)給學(xué)生能夠隨身攜帶的電話號碼卡片，如院系辦公室、資源中心、助教、實驗室等重要的電話號碼。

　　23.課前課后加入學(xué)生有關(guān)課程話題的討論。

　　鼓勵積極主動的學(xué)習

　　24.鼓勵學(xué)生提問、回答以及對別人的問題做出回應(yīng)。

　　25.讓學(xué)生運用課程內(nèi)容解決實際問題。

　　26.發(fā)給學(xué)生紅、黃、綠三色卡片，對爭論不下的問題進行即時投票表決。

　　27.進行課堂討論時，教師應(yīng)在教室中巡視，不時加入學(xué)生的討論。

　　28.在教室后面放一個建議箱，鼓勵學(xué)生寫下自己的意見放進去。

　　29.開學(xué)不久即進行考試，并及時反饋。

　　30.鼓勵學(xué)生將與課程內(nèi)容相關(guān)的時事議題帶入課堂，并張貼展。