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珠海理工學(xué)校榮獲“市工匠人才創(chuàng)新工作室”稱號(hào)

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近期，珠海市總工會(huì)公布2018年珠海市勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室名單，珠海理工學(xué)?？萍紕?chuàng)新工作室榜上有名，成為全市10個(gè)獲此殊榮的工作室之一。我校是全市唯一一所獲得工匠人才創(chuàng)新工作室稱號(hào)的學(xué)校。名單中，董明珠勞模創(chuàng)新工作室雄踞榜首。

珠海理工科技創(chuàng)新工作室成立于2015年10月，以劉毅老師為帶頭人，建立了一支包括珠海市先進(jìn)教育工作者、學(xué)校一線技術(shù)骨干教師為成員的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)核心成員14人，均為雙師型教師，成員平均年齡38歲。

工作室主持人劉毅老師，武漢科技大學(xué)工程學(xué)士、武漢理工大學(xué)工程碩士、日本早稻田大學(xué)博士研修生。2002年至今，劉老師指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市科技創(chuàng)新競(jìng)賽獲得近百個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得三項(xiàng)國(guó)家專利，被授予廣東省優(yōu)秀科技指導(dǎo)教師、廣東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)園丁、珠海市優(yōu)秀科技教師先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

工作室成立以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以普及基礎(chǔ)知識(shí)、傳播科技文化、豐富校園生活、增強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)造教學(xué)與競(jìng)賽科技成果為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)優(yōu)能力、創(chuàng)業(yè)能力，參加全國(guó)、省、市中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽、技能大賽，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。同時(shí)依靠技術(shù)創(chuàng)新攻克難關(guān)，降低教育教學(xué)成本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展。主要取得以下成績(jī)：

一、教育教學(xué)科技創(chuàng)新成果。在工作室成員的共同努力下，研發(fā)出汽車電路人工智能仿真教學(xué)軟件、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、氣動(dòng)機(jī)械手實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電子電路與變頻器仿真系統(tǒng)等，這些教學(xué)設(shè)備和軟件被運(yùn)用到教學(xué)中，大大提高了教學(xué)的有效性。教學(xué)質(zhì)量的提升造就了學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽的佳績(jī)，機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人、單片機(jī)這些賽項(xiàng)在國(guó)家、省、市的技能競(jìng)賽中均取得一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專利。每年的4月26日（世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日）前后，工作室都會(huì)舉辦一次全校性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動(dòng)和相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，為普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)營(yíng)造了良好氛圍。專利方面也是收獲滿滿，工作室技術(shù)攻關(guān)組長(zhǎng)謝延亮老師目前已取得20項(xiàng)國(guó)家專利，堪稱“發(fā)明牛人”。

三、水科技發(fā)明、環(huán)?？萍紕?chuàng)新競(jìng)賽指導(dǎo)。在國(guó)家環(huán)境保護(hù)部宣教中心主辦的第七屆“ITT杯”全國(guó)中學(xué)生水科技發(fā)明比賽中，工作室指導(dǎo)學(xué)生開展了 “防止海水倒灌的臨時(shí)水壩”的課題研究，取得一定成效。被國(guó)家環(huán)保局授予“全國(guó)中學(xué)生水科技發(fā)明試點(diǎn)學(xué)?！狈Q號(hào)。

四、科技創(chuàng)新競(jìng)賽指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生參加珠海市、廣東省青少年科技創(chuàng)新比賽屢獲佳績(jī)。2002年至今共獲得科技創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)15次、二等獎(jiǎng)23次、三等獎(jiǎng)24次。其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)19個(gè)。在每年的科技創(chuàng)新展示現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校參賽作品都獲得專家評(píng)委的一致好評(píng)。

學(xué)校連續(xù)7年獲市青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，2次獲省科技創(chuàng)新活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。教師獲省、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員16人次。學(xué)校被授予廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校、廣東省科學(xué)教育特色示范學(xué)校、廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校（2016-2020年）稱號(hào)。

“創(chuàng)新決勝未來，改革關(guān)乎國(guó)運(yùn)”“青年是祖國(guó)的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，科技就有前途，創(chuàng)新就有希望?！绷?xí)近平總書記這些話語激勵(lì)著珠海理工學(xué)校工匠人才創(chuàng)新工作室的成員繼續(xù)努力奮進(jìn)，在未來的日子里，他們將致力于發(fā)現(xiàn)人才，通過師帶徒、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流等形式，努力成為知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型教師，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和專業(yè)技術(shù)技能水平的提高，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有工匠精神的科技創(chuàng)新人才。在追夢(mèng)路上爭(zhēng)取人人出彩。

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