《建筑裝飾》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（香洲校區(qū)）
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
建筑裝飾（040200）
二、入學要求
初中畢業(yè)生或同等學力者。
三、基本學制
3年。
四、培養(yǎng)目標
?(一) 培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有一定的設(shè)計能力、審美能力和動手制作能力，從事各類建筑裝飾工程的施工、設(shè)計與管理工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學習能力，能勝任裝飾施工、設(shè)計、管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和中級技能型人才。?
五、職業(yè)范圍
序號 | 對應(yīng)職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書舉例 | 專業(yè)方向 |
1 | 建筑裝飾設(shè)計公司（施工圖制作員、室內(nèi)效果圖制作員、施工跟單、施工管理、設(shè)計師） | 廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)技能證書 | 建筑裝飾 |
全國計算機等級考試一級合格證書 | |||
2 | 櫥柜設(shè)計公司（櫥柜效果圖制作員、設(shè)計師） | 廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)技能證書 | 建筑裝飾 |
全國計算機等級考試一級合格證書 | |||
3 | 園林景觀公司（施工圖制作員、設(shè)計師） | 廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)技能證書 | 建筑裝飾 |
全國計算機等級考試一級合格證書 |
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六、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
?(一) 職業(yè)素養(yǎng)
1、尊重客戶，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；快速響應(yīng)客戶需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，依法保護客戶的權(quán)益和商業(yè)機密，尊重客戶的自主選擇權(quán)。保證提供沒有任何瑕疵包括知識產(chǎn)權(quán)瑕疵的作品。
2、敬職敬業(yè)，提高專業(yè)設(shè)計能力；發(fā)揚愛崗、敬業(yè)的精神，樹立正確的人生觀、價值觀。努力提高專業(yè)能力，包括論證能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、理解能力、創(chuàng)新思維能力和表達能力等。提高工作效率，創(chuàng)作優(yōu)秀的設(shè)計作品。
3、自覺追求完美，勇于創(chuàng)新；創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂，也是贏得競爭的關(guān)鍵，在社會環(huán)境和市場需求變幻莫測的條件下，更要敢于沖破束縛，勇于探索。設(shè)計師必須以認真負責的態(tài)度，不斷增強職業(yè)競爭素質(zhì)，反對粗制濫造、玩忽職守的行為發(fā)生。自覺追求完美，努力實現(xiàn)作品價值的最大化，提供符合客戶需求的設(shè)計作品。
4、尊重同事，團結(jié)互助；設(shè)計師之間應(yīng)互相尊重對方人格尊嚴、宗教信仰和個人隱私，禁止任何形式的騷擾和造成脅迫性或敵對性工作環(huán)境的行為，應(yīng)發(fā)揚團隊合作精神，樹立全局意識，共同創(chuàng)造、共同進步，建立和諧的工作環(huán)境。設(shè)計師之間應(yīng)建立平等、團結(jié)、友愛、互助的關(guān)系，提倡相互學習、相互支持，開展正當?shù)臉I(yè)務(wù)競爭。
5、與業(yè)務(wù)伙伴友好合作；本著互惠互利、合作共贏的原則與業(yè)務(wù)伙伴友好合作、共同發(fā)展。在與業(yè)務(wù)伙伴進行商業(yè)交往時，禁止收受其提供的賄賂、回扣或者其他可能影響商業(yè)判斷的重大利益，尊重業(yè)務(wù)伙伴企業(yè)文化的同時，按照商業(yè)禮儀對待業(yè)務(wù)伙伴及其商業(yè)代表。
6、遵守紀律，維護集體利益；遵守公司規(guī)章制度，服從領(lǐng)導安排，對工作認真負責，不泄露公司商業(yè)秘密 ，自覺維護集體利益，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。對企業(yè)忠誠，反對損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入集體團隊的共同理想和奮斗之中。
7、禁止不正當競爭；共同維護市場秩序，抵制不規(guī)范、不公平的招標活動。禁止在市場競爭中采取任何違反法律法規(guī)行為，嚴禁采取不正當手段，人為設(shè)置障礙，干擾競爭對手工作。堅決反對惡意攻擊、誹謗和不正當競爭的現(xiàn)象發(fā)生。
8、具備應(yīng)有的個人修養(yǎng)及道德素質(zhì)和開拓創(chuàng)新能力。
9、具備應(yīng)有的文化素養(yǎng)，掌握一定的基本文化科學知識。
10、具有健康的體魄，美的心靈，并有一定的美學知識和健康的審美觀，對自然、社會和藝術(shù)的美具有一定的鑒賞力。
(二)?專業(yè)知識與技能
1、具備全面的綜合素質(zhì)。除了專業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷。
2、具有很強的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段（專業(yè)設(shè)計能力 ），清晰準確地表達自己的設(shè)計意圖和思想。
3、能運用建筑構(gòu)造和裝飾構(gòu)造知識，依據(jù)相關(guān)制圖標準，熟練識讀并繪制裝飾施工圖，能應(yīng)用計算機輔助技術(shù)繪制施工圖。??
4、能識別常用建筑裝飾材料、熟悉常用配件，了解其種類與規(guī)格、性能特點、質(zhì)量標準和保管知識。?
5、能識別常用建筑結(jié)構(gòu)類型，了解其構(gòu)造，能判別不同結(jié)構(gòu)類型中的承重與非承重構(gòu)件，能在裝飾工程的設(shè)計與施工中執(zhí)行建筑結(jié)構(gòu)的維護措施。?
6、能依據(jù)裝飾工程施工圖，計算主要分部分項工程量、工程直接費和間接費等，初步具有運用預(yù)算定額軟件計算工程費用的能力。
7、具備設(shè)計創(chuàng)意的視覺表達能力和運用相關(guān)計算機軟件進行設(shè)計的能力。
8、具有相應(yīng)的文化素養(yǎng)、美學鑒賞能力和人文理念。同時具有一定的觀察能力、分析能力、綜合實踐能力。
9、具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美表達能力。
10、具有較好的形象思維能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。
建筑裝飾專業(yè)學生所需要具備的專業(yè)能力如下表：
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崗位名稱 | 職業(yè)能力要求 |
建筑裝飾設(shè)計繪圖 （效果圖制作員、施工圖制圖員、室內(nèi)裝飾設(shè)計員、計算機輔助設(shè)計繪圖員、計算機圖形圖像處理員） | 2?具有手繪建筑裝飾施工圖、家裝方案圖和效果圖的能力，并能熟練使用計算機圖形圖像軟件繪制室內(nèi)裝飾裝修效果圖。 2?能應(yīng)用裝飾設(shè)計基本知識，進行家裝和中小型公裝項目的方案設(shè)計，能根據(jù)設(shè)計師的意圖進行深化設(shè)計，能根據(jù)使用和美觀要求選用合適的裝飾材料及制品。 ? |
建筑裝飾施工 （施工監(jiān)理員、施工圖設(shè)計員） | 2?掌握地面裝飾、飾面裝飾、門窗安裝、輕質(zhì)隔墻安裝、吊頂裝飾等項目的施工工藝、操作方法、質(zhì)量標準和施工機具使用要求，協(xié)助執(zhí)行裝飾工程施工方案。 2?能執(zhí)行現(xiàn)場施工質(zhì)量監(jiān)控，識別常見施工質(zhì)量缺陷，具有執(zhí)行整改措施的能力，協(xié)助驗收工程施工質(zhì)量。 ? |
櫥柜設(shè)計繪圖 （效果圖制作、 工程圖制作） | 2?具有手繪建筑裝飾施工圖、家裝方案圖和效果圖的能力，并能熟練使用計算機圖形圖像軟件繪制室內(nèi)裝飾裝修效果圖。 2?利用櫥柜設(shè)計軟件進行櫥柜的快速效果制作，并能制作櫥柜的初步價格預(yù)算。 ? |
園林景觀繪圖（效果圖制作、 工程圖制作） | 2?具有手繪園林景觀施工圖和效果圖的能力，并能熟練使用計算機圖形圖像軟件繪制園林景觀效果圖。 2?能應(yīng)用裝飾設(shè)計基本知識，進行園林景觀項目的方案設(shè)計，能根據(jù)設(shè)計師的意圖進行深化設(shè)計，能根據(jù)使用和美觀要求選用合適的材料及制品。 ? |
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七、主要接續(xù)專業(yè)
高職：環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計、游艇室內(nèi)設(shè)計
八、課程結(jié)構(gòu)
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(二)課程結(jié)構(gòu)表
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課程類別 | 必修課 | 選修課 | ||||
限選課 | 任選課 | |||||
課程類型 | 基礎(chǔ)模塊 | 專業(yè)模塊 | 拓展模塊 | |||
文化課 | 計算機基礎(chǔ)課 | 專業(yè)核心課 | 專業(yè)方向課 | 專業(yè)課 | 人文課 | |
學時 | 918 | ? | 936 | 756 | ? | ? |
比例（%） | 29.3 | ? | 29.9 | 24.1 | ? | ? |
課程 | 公共基礎(chǔ)課（人文課）① | 專業(yè)課② | 一體化教學課③ | 校內(nèi)集中實訓④ | 生產(chǎn)性實訓⑤ | 頂崗實習 |
學時 | 918 | 2214 | 1332 | ? | ? | 522 |
比例（%） | 29.3 | 70.7 | 42.5 | ? | ? | 16.7 |
注：
①公共基礎(chǔ)課（人文課）學時數(shù)=基礎(chǔ)模塊學時+拓展模塊人文課學時；
②專業(yè)課學時數(shù)=專業(yè)模塊學時+拓展模塊專業(yè)課學時；
③一體化教學課指在課堂教學中采用一體化教學模式的專業(yè)課；
④校內(nèi)集中實訓指在學校內(nèi)開展的在相對集中的時間內(nèi)完成實訓任務(wù)的實訓教學活動；
⑤生產(chǎn)性實訓指在學校內(nèi)開展的有生產(chǎn)性產(chǎn)出效益的實訓教學活動。
九、課程設(shè)置及要求
（一）公共基礎(chǔ)課
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序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識、哲學基礎(chǔ)知識、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學生了解法律基礎(chǔ)知識、理解常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎(chǔ)。 | 144 |
2 | 體育與健康 | 學習體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 144 |
3 | 語文 | 培養(yǎng)學生正確運用現(xiàn)代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學作品的鑒賞能力使學生養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，為學生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語言文字基礎(chǔ)準備。 | 144 |
4 | 數(shù)學 | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步等數(shù)學知識。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 | 108 |
5 | 英語 | 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎(chǔ)。 | 108 |
6 | 音樂 | 培養(yǎng)學生基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)，使學生具備基本的音樂審美能力，提高學生的情操，與美術(shù)設(shè)計素質(zhì)相得益彰。 | 36 |
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（二）專業(yè)核心課
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序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 美術(shù)基礎(chǔ) | 本課程的目的是培養(yǎng)學生眼、手、腦三位一體的協(xié)作與配合能力，以及操作能力、觀察能力的培養(yǎng)與訓練。通過訓練著重于學生具備迅速、準確地記錄和表達對象的基本技能。培養(yǎng)學生對形體的準確描繪能力，對形體結(jié)構(gòu)的分析能力，對形體的黑、白、灰色調(diào)的表現(xiàn)能力，以及對各種繪畫工具的使用方法的掌握，對素描語言本身的研究進行訓練，更重要地培養(yǎng)學生自覺的探索想象能力和創(chuàng)造意識。 | 360 |
2 | 書法 | 了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領(lǐng)。了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。 | 36 |
3 | 攝影 | 本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生了解和掌握照相機和攝影的基本知識、基本原理及基本技能，培養(yǎng)攝影專業(yè)素養(yǎng)和初步使用相機進行拍攝的能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 36 |
4 | PhotoShop | 通過本課程的學習，使學生了解Photoshop的功能、特點、概念、術(shù)語和工作界面，熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用；從而形成一定的平面圖像處理力，為學生進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)，同時為與本專業(yè)效果圖制作及相關(guān)的應(yīng)用課程提供應(yīng)用基礎(chǔ)與支持。 | 108 |
5 | AutoCAD施工圖 | 講解AUTO?CAD的功能，主要包括二維圖形編輯技巧、尺寸標注、三維繪圖和實體造型以及CAD中的Internet功能等知識，使學生對它的所有功能有所掌握，并能運用所學的知識，做尺寸圖，并且能迅速把所學到的知識應(yīng)用到實際工作中。 | 144 |
6 | 3DMAX室內(nèi)效果圖 | 學習3dsmax室內(nèi)效果圖設(shè)計與表現(xiàn)技巧，建模，材質(zhì)，燈光，渲染，全景制作，動畫漫游，后期處理，拓展表現(xiàn)思路，讓學生能夠利用3Dmax掌握實際項目的效果圖制作能力。 | 144 |
7 | 平面設(shè)計 | 學習鍛煉字體設(shè)計、標志設(shè)計、CIS設(shè)計、DM與海報設(shè)計、請柬、賀卡設(shè)計、樓書與畫冊設(shè)計、店面裝潢設(shè)計、戶外媒體廣告設(shè)計等設(shè)計方法，鍛煉設(shè)計思維和能力。 | 36 |
8 | 制圖基礎(chǔ) | 了解制圖工具的使用方法，運用各種制圖工具進行制圖；了解工程制圖字體與線型的使用規(guī)范，合理使用不同線型及字體進行制圖；了解三視圖原理；了解施工圖的種類； 了解各類型施工圖的識圖能力；學會分析制圖對象；學會進行圖紙編排；掌握施工圖制圖的基本流程。 | 36 |
9 | coreldraw | 掌握基礎(chǔ)CorelDRAW X4軟件操作，熟練完成CorelDRAW X4軟件中各工具的使用和操作；熟練掌握矢量圖繪制、文本編輯、圖形特效、位圖處理、圖層樣式、打印輸出等技能的應(yīng)用與操作；熟練掌握平面設(shè)計中CorelDRAW X4軟件的應(yīng)用；熟練掌握CorelDRAW X4軟件在廣告綜合項目中的應(yīng)用。 | 36 |
（三）專業(yè)方向課
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序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) ? | 本課程是室內(nèi)設(shè)計教學模塊的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要包括室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)知識和室內(nèi)裝飾施工的基礎(chǔ)知識。通過本課程的學習培養(yǎng)學生專業(yè)必須的基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學生形象思維、設(shè)計思維及職業(yè)道德觀念。 | 144 |
2 | 室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)技法 ? | 通過本課程的教學，使學生具有正確表現(xiàn)設(shè)計的造型能力和表現(xiàn)能力，提高藝術(shù)的感知力和鑒賞能力，并掌握一定的創(chuàng)新設(shè)計手法。通過本課程的學習,學生能獨立的接單、設(shè)計制作及施工管理的全部過程，并具備能適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展需要的潛能。 | 54 |
3 | 室內(nèi)設(shè)計簡史 ? | 本課程主要講授中外古代及近現(xiàn)代時期的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展狀況；室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)與歷史、地理位置及其地域文化、信仰等之間的關(guān)系；各時代各地區(qū)具有代表性的室內(nèi)設(shè)計特征、做法及細部演變。培養(yǎng)學生具備室內(nèi)設(shè)計不同風格、流派及藝術(shù)設(shè)計學方面的知識；讓學生掌握中外各個時期建筑與室內(nèi)空間的特點，使學生能把所學的知識應(yīng)用到實際設(shè)計中。 | 36 |
4 | 圓方室內(nèi)設(shè)計軟件 ? | 通過本課程的學習，使學生掌握圓方軟件的操作和應(yīng)用方法。能夠利用該軟件進行室內(nèi)裝飾和家具搭配的效果圖快速制作。 | 72 |
5 | 施工工藝與預(yù)算 | 本課程功能主要是讓學生了解裝飾施工預(yù)算的工作流程與要求，掌握裝飾施工預(yù)算書的編制與預(yù)算軟件的使用。 | 36 |
6 | 裝飾材料 | 本課程是學生學習裝飾材料和裝飾構(gòu)造設(shè)計的技能課程。讓學生能掌握常用建筑裝飾材料的品種、性能以及價格，掌握建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計原理，正確領(lǐng)會裝飾設(shè)計方案的意圖，靈活運用裝飾材料進行合理可行的裝飾構(gòu)造設(shè)計。 | 36 |
7 | 沙盤模型制作 | 通過本課程的學習，熟練掌握正確使用資料，合理確定比例尺根據(jù)沙盤模型的區(qū)域范圍和地理特點，合理確定沙盤模型的水平比例尺和垂直比例尺；據(jù)盤體的凈面積和區(qū)域內(nèi)容,確定裁幅分體制作方案。 | 36 |
8 | 景觀設(shè)計 | 通過本課程的學習，熟練掌握相關(guān)的基本知識、設(shè)計軟件，學生除了創(chuàng)新的要求之外，必須掌握各具體項目的現(xiàn)狀條件分析、各類園林綠地的特點等技術(shù)知識，園林景觀設(shè)計程序和設(shè)計中的技術(shù)規(guī)范要求必須在課程項目中理解和掌握。 | 36 |
9 | 建筑動畫 | 通過對三維標準建模、復(fù)雜建模、樣條曲線建模、多邊形建模，以及材質(zhì)、貼圖、基礎(chǔ)動畫制作和燈光的學習，使學生掌握建筑動畫制作的基本思路、方法和技巧，能夠完成簡單的建筑動畫制作，培養(yǎng)學生的實際動手能力和獨立思考問題及解決問題的能力。 | 36 |
10 | 展示設(shè)計 | 學生了解、認識和掌握展示設(shè)計的相關(guān)概念；總體策劃、展示造型、平面布局、展示環(huán)境、道具裝置、色彩設(shè)計、燈光設(shè)置基本原理；涉及到結(jié)構(gòu)、規(guī)格和尺度，技術(shù)、材料和加工工藝等綜合設(shè)計；同時具備一定的創(chuàng)意思維能力以及方案草圖和模型制作的技能；能夠利用展示的理論知識對不同的設(shè)計進行客觀評價。 | 54 |
11 | 室內(nèi)設(shè)計風格史 | 本課程主要講授中外古代及近現(xiàn)代時期的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展中著名及有特色的設(shè)計風格之間的異同，讓學生可以區(qū)分、判斷、使用這些特點。 | 36 |
12 | SketchUp草圖大師 | 了解SketchUp的安裝及其新增功能，熟悉SketchUp的用戶界面，掌握基本操作方法。通過各種基礎(chǔ)圖形的繪制了解和掌握SketchUp的界面機器工作環(huán)境，學會利用SketchUp創(chuàng)建模型與動畫，使學員掌握軟件中各種命令的綜合使用方法。通過各種優(yōu)秀作品，熟練掌握使用SketchUp進行室內(nèi)設(shè)計的方法，利用SketchUp實現(xiàn)對建筑及景觀的設(shè)計。 | ? |
13 | 軟裝 | 能熟練對室內(nèi)風格具有明確的判斷能力；能合理的在空間中布置燈具，熟練的選擇與搭配家具、布藝、綠植、飾品等；能掌握陳設(shè)設(shè)計行業(yè)的設(shè)計流程與商業(yè)操作；掌握不同風格軟裝設(shè)計搭配技巧，可獨立完成別墅、樣板房、酒店、咖啡廳等軟裝元素應(yīng)用搭配。 | ? |
14 | 室內(nèi)設(shè)計實務(wù) | 學習室內(nèi)設(shè)計的調(diào)研以及現(xiàn)場勘測工作方法，能通過與客戶的溝通，準確地進行設(shè)計草案、功能、設(shè)計主導方向的定位，參照以上定位能熟練繪制創(chuàng)意草圖，進行初步方案設(shè)計，并能為用戶講解設(shè)計方案，能合理選用裝飾材料，確定色彩搭配與照明方式，完成對室內(nèi)門窗、家具、燈具、綠化、織物及其陳設(shè)品的選型，依據(jù)設(shè)計圖能繪制施工圖、剖面圖和節(jié)點詳圖、并能合理地修改方案，按照操作規(guī)程能對施工項目進行初步的施工技術(shù)指導以及竣工驗收工作。 | ? |
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十、教學時間安排
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珠海市理工職業(yè)技術(shù)學校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（建筑裝飾方向）教學計劃表 | |||||||||||||
??制訂時間： ?2018年 ??5 月 ????執(zhí)行時間: ???2018年 9 ?月起 ??????????適用班級：18建筑裝飾 | |||||||||||||
課程 | 序號 | 課程名稱 | 學分 | 學 ??????時 | 考試學期 | 考查學期 | 教學課時分布（每周） | ||||||
第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||||||||||
上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | ||||||||
公共基礎(chǔ)課 | 1 | 德育 | 8 | 144 |
| 2-5 |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
| |
2 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 2 | 36 |
| 1 | 2 |
|
|
|
|
| ||
3 | 語文 | 11 | 198 | 1、2、4 |
| 4 | 4 |
| 3 |
|
| ||
4 | 數(shù)學 | 9 | 162 | 1、2、4 |
| 3 | 3 |
| 3 |
|
| ||
5 | 英語 | 9 | 162 | 1、2、4 |
| 3 | 3 |
| 3 |
|
| ||
6 | 體育 | 10 | 180 |
| 1-5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ||
7 | 音樂 | 2 | 36 |
| 1-2 | 1 | 1 |
|
|
|
| ||
公共基礎(chǔ)課小計（占總學時29.3%） | 51 | 918 |
|
| 15 | 15 | 4 | 13 | 4 |
| |||
專業(yè)課 | 專業(yè)核心課 | 8 | 美術(shù)基礎(chǔ)（素描速寫色彩） | 20 | 360 | 1-4 |
| 6 | 6 | 4 | 4 |
|
|
9 | 書法 | 2 | 36 |
| 1 | 2 |
|
|
|
|
| ||
10 | PhotoShop | 6 | 108 |
| 1-2 | 2 | 4 |
|
|
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11 | 制圖基礎(chǔ) | 2 | 36 |
| 2 |
| 2 |
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12 | AutoCAD施工圖 | 8 | 144 | 3 | 4 |
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| 4 | 4 |
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13 | 平面設(shè)計 | 2 | 36 |
| 3 |
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| 2 |
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14 | 3DMAX室內(nèi)效果圖 | 8 | 144 | 3 | 4 |
|
| 4 | 4 |
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15 | 攝影 | 2 | 36 |
| 1 | 2 |
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16 | CorelDraw | 2 | 36 |
| 3 |
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| 2 |
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小計（占總學時29.9%） | 52 | 936 |
|
| 12 | 12 | 16 | 12 |
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專業(yè)方向課 | 17 | 展示設(shè)計 | 3 | 54 |
| 5 |
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| 3 |
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18 | 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ) | 4 | 72 |
| 2-3 |
| 2 | 2 |
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19 | 室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)技法 | 3 | 54 | 3 |
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| 3 |
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20 | 室內(nèi)設(shè)計簡史 | 2 | 36 |
| 1 | 2 |
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| ||
21 | 室內(nèi)設(shè)計風格史 | 2 | 36 |
| 2 |
|
| 2 |
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22 | 圓方室內(nèi)設(shè)計軟件 | 4 | 72 |
| 5 |
|
|
| ? | 4 |
| ||
23 | 施工工藝與預(yù)算 | 2 | 36 |
| 4 |
|
|
| 2 | ? |
| ||
24 | 裝飾材料 | 2 | 36 |
| 3 |
|
| 2 |
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25 | 景觀設(shè)計 | 2 | 36 |
| 5 |
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| 2 |
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26 | 建筑動畫 | 2 | 36 |
| 5 |
|
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| 2 |
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27 | 沙盤模型制作 | 4 | 72 |
| 5 |
|
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|
| 4 |
| ||
28 | SketchUp草圖大師 | 2 | 36 |
| 5 |
|
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|
| 2 |
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29 | 軟裝 | 2 | 36 |
| 5 |
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| 2 |
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30 | 室內(nèi)設(shè)計實務(wù) | 8 | 144 |
| 4-5 |
|
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| 2 | 6 |
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小計（占總學時24.1%） | 42 | 756 |
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| 2 | 2 | 9 | 4 | 25 |
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專業(yè)選修課 | 28 |
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| |
29 |
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小計（占總學時 %） |
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綜合 ?實訓 | 30 |
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頂崗實習 | 29 | 522 |
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| 29 | |||
專業(yè)課小計（占總學時70.7%） | 123 | 2214 |
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| 14 | 14 | 25 | 16 | 25 | 29 | |||
合計 | 174 | 3132 |
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| 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | |||
說明：每學期按18周，每周按29學時計算總學時。 | |||||||||||||
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十一、教學實施
（一）教學要求
1、公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課以“夠用”、“適用”為原則，貼合專業(yè)教學的實際應(yīng)用，重點鍛煉學生的實際應(yīng)用能力。
2、專業(yè)課
突出實踐教學。在實踐教學上，建議加大綜合實習的力度，增加實驗實訓課的比例，開設(shè)實踐技能考核課，并全面落實到實施教學計劃中，使學生的技能培養(yǎng)真正成為中等職業(yè)學校教學過程中的重要環(huán)節(jié)。
改進教學方法。在教學中，建議采用互動式教學，方法如：案例分析、小組討論、匯報演講、社會調(diào)查、團隊競爭等。提供真實企業(yè)案例及參考手冊幫助組織案例教學，感受企業(yè)真正的工作流程。在完成項目的過程中掌握相關(guān)的知識及項目的開發(fā)過程。在教學過程中注意四個“從”：從應(yīng)用入手，從實際到理論，從具體到抽象，從個別到一般。
（二）教學管理
教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件，要加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質(zhì)量。
十二、教學評價
（一）課堂教學評價
1、公共基礎(chǔ)課
具體考查方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反應(yīng)學生的實際應(yīng)用能力。
2、專業(yè)課
建筑裝飾專業(yè)課程的實踐性很強，單一的考核方式無法綜合反映學生的整體素質(zhì)，因此，考核方法可分成兩個部分：筆試考核和實踐能力考核兩種。在學生綜合成績評定中，實踐考核的分量應(yīng)大于理論考核。
具體考查方式包括試卷、項目設(shè)計大作業(yè)、現(xiàn)場實操測試等方式，在評價時綜合采用試卷評分，項目答辯，專家點評，作品展覽等形式，考查學生的理論和應(yīng)用能力。
（二）頂崗實習評價
頂崗實習考核包括由學生上交頂崗實習評價反饋表，企業(yè)方提供企業(yè)實習鑒定表，校方指導教師綜合學生表現(xiàn)給予學分。
十三、實訓實習環(huán)境
（一）本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓實習室。
（二）校內(nèi)實訓實習必須具備室內(nèi)設(shè)計實訓室、設(shè)計一體化實訓室、3D打印實訓室等，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表。
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序號 | 實訓室名稱 | 主要工具和設(shè)備 | 主要鍛煉能力 | 主要服務(wù)課程 ? | |
名稱 | 數(shù)量（生活臺套） | ||||
1 | 室內(nèi)設(shè)計實訓室 | i7臺式電腦 | 50 | 計算機制圖能力（效果圖、施工圖） | 3DMAX、CAD ? |
epson投影機 | 1 | ||||
2 | 設(shè)計一體化實訓室 | 透臺、凳 | 50 | 手繪制圖能力（效果圖、工程圖） | 工程制圖、室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)技法 |
3 | 3D打印實訓室 | 準工業(yè)級3D打印機 | 4 | 景觀、家具等空間布局能力 ? | 家具設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計等 |
專業(yè)級3D打印機 | 1 | ||||
三維掃描儀 | 2 | ||||
立式觸控一體機 | 1 | ||||
4 | 廣告設(shè)計實訓室 | i5臺式電腦 | 48 | 計算機制圖能力（效果圖、施工圖） | 3DMAX、CAD |
5 | 網(wǎng)頁設(shè)計實訓室 | i5臺式電腦 | 48 | 計算機制圖能力（效果圖、施工圖） | 3DMAX、CAD |
6 | 畫室 | 畫架、畫板、石膏等 | 48 | 基礎(chǔ)繪畫能力 | 美術(shù)基礎(chǔ) |
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十四、專業(yè)師資
1、專業(yè)帶頭人
專業(yè)帶頭人要熟知建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和最新的技術(shù)，理解建裝行業(yè)生產(chǎn)設(shè)計流程，具有雙師素養(yǎng)，能夠勝任從設(shè)計到施工工藝整個流程的教學任務(wù)。
2、專任教師要求
專任教師本科以上學歷占比100%以上，雙師型教師要求占比85%以上，具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師2人。
3、兼職教師
每學年聘任2名以上企業(yè)技術(shù)人員到校擔任兼職教師，要求兼職教師有2年以上從業(yè)經(jīng)驗，每學年授課不少于50節(jié)。
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十五、其他
本標準制定時間為2018年6月，實施時間為2018年9月開始。
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