一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

會(huì)計(jì)（120100）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

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五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力，主要面向工商、金融保險(xiǎn)等行業(yè)，從事財(cái)會(huì)、稅務(wù)、財(cái)經(jīng)文員、收銀、營(yíng)銷等崗位生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素質(zhì)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識(shí)和技能：

1.職業(yè)素養(yǎng)

（1）具有嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的意識(shí)，遵守敬業(yè)愛崗、熟悉法律、依法辦事、客觀公正、提高服務(wù)、保守秘密，堅(jiān)持誠(chéng)信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則、不做假賬的會(huì)計(jì)職業(yè)道德；

（2）具有高度的工作責(zé)任心和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，主動(dòng)、熱情、耐心服務(wù)的意識(shí)；

（3）具有良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（4）具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物的進(jìn)取精神；

（5）具備借助詞典閱讀外文技術(shù)資料的能力；

（6）具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。

2.專業(yè)知識(shí)和技能

（1）了解會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范、現(xiàn)金管理?xiàng)l例、支付結(jié)算制度等財(cái)經(jīng)法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。掌握企業(yè)會(huì)計(jì)崗位核算的基本知識(shí)和流程，能規(guī)范填制和審核原始憑證，填制和審核記賬憑證，登記各類賬簿，編制基本的會(huì)計(jì)報(bào)表；能熟練操作財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)核算；能規(guī)范裝訂會(huì)計(jì)憑證及規(guī)范保管會(huì)計(jì)資料；

（2）了解稅法中涉及企業(yè)稅收的稅金計(jì)算及繳納的有關(guān)規(guī)定，了解稅收征管法中有關(guān)稅務(wù)登記、年檢、變更、注銷、外出經(jīng)營(yíng)的稅務(wù)登記內(nèi)容。掌握辦理企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)的基本知識(shí)和流程；

（3）學(xué)會(huì)手工及機(jī)器點(diǎn)鈔、真假幣鑒別，學(xué)會(huì)使用點(diǎn)鈔機(jī)、驗(yàn)鈔機(jī)、POS機(jī)；學(xué)會(huì)使用具有會(huì)計(jì)數(shù)字的書寫、珠算加減法的基本技能；

（4）學(xué)會(huì)規(guī)范裝訂各類文件、檔案，能熟練使用常用的辦公設(shè)備，學(xué)會(huì)處理日常辦公業(yè)務(wù)。了解關(guān)于客戶心理、推銷、商務(wù)禮儀等方面的知識(shí)，能靈活運(yùn)用營(yíng)銷的方法和技巧推銷商品和提供服務(wù)。

（5）能把握國(guó)家、企業(yè)職工薪酬的政策和薪酬的構(gòu)成內(nèi)容及發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確編制結(jié)轉(zhuǎn)職工薪酬計(jì)算表，熟悉薪酬發(fā)放的業(yè)務(wù)程序；

（6）具備會(huì)計(jì)不同崗位輪崗工作的綜合能力；

（7）具備能適應(yīng)會(huì)計(jì)相關(guān)聯(lián)崗位的收銀、倉(cāng)庫(kù)保管、物流管理、經(jīng)濟(jì)信息收集、財(cái)經(jīng)文秘、統(tǒng)計(jì)、工商管理等崗位工作的綜合能力；

（8）能適應(yīng)中小企業(yè)單位財(cái)務(wù)管理及財(cái)務(wù)分析崗位能力；

（9）能適應(yīng)企業(yè)單位內(nèi)部審計(jì)崗位及會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)公司審計(jì)助理工作人員崗位工作的基本能力。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)課包括專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和拓展模塊中的專業(yè)課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)課教學(xué)的重要形式，含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

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（一）公共基礎(chǔ)課

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（二）專業(yè)課

1、專業(yè)核心課

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2、專業(yè)方向課

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3、綜合實(shí)訓(xùn)

在第4個(gè)學(xué)期安排學(xué)生到校內(nèi)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，開設(shè)的課程是《中小企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》。主要是模擬某中小企業(yè)一年的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理，學(xué)生獨(dú)立完成該企業(yè)的一套賬的建賬、填制記賬憑證、登記各類賬簿、進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查、對(duì)賬、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表等。

4、頂崗實(shí)習(xí)

第5、6學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，每學(xué)期計(jì)算29學(xué)分，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)以及用人單位的評(píng)價(jià)來(lái)計(jì)算學(xué)分。通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能更深入地了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限，能夠用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際工作問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人相處與合作，樹立正確的勞動(dòng)觀念和就業(yè)觀。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）基本要求

每學(xué)期近按18周來(lái)安排教學(xué)，每門課按每課時(shí)來(lái)乘以18周，就是該門課程一個(gè)學(xué)期的總課程。實(shí)行學(xué)分制，每門課按周課時(shí)換算學(xué)習(xí)，入學(xué)教育（軍訓(xùn)）、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分不得少于170學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)每周一班不超過(guò)2課時(shí)，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，按實(shí)際情況調(diào)整課程開設(shè)順序，但必須保證學(xué)生修完本方案確定的公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。

專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）安排在第五、六學(xué)期。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。

課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例約為3.45%。

（二）教學(xué)進(jìn)程安排表（見附錄）

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)有1名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力較強(qiáng)、專業(yè)水平較高的專業(yè)帶頭人，應(yīng)配備2人及以上具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師，“雙師型”專業(yè)教師不低于60%。每年聘任行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠、高級(jí)管理人員到校擔(dān)任兼職教師。

本專業(yè)的專業(yè)專任教師應(yīng)具備財(cái)經(jīng)類、商貿(mào)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；教師應(yīng)采用一體化教學(xué)，這對(duì)專業(yè)教師提出了要能夠理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)一肩挑的較高要求。學(xué)校要做好師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，定期組織教師到企業(yè)一線實(shí)習(xí)。

專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實(shí)一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。同時(shí)，教師要加強(qiáng)專業(yè)理論和現(xiàn)代職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育的方法，改變傳統(tǒng)的教師角色，提高自身專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

（二）教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須具備會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤實(shí)訓(xùn)、收銀實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)室，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表。

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2.校外實(shí)訓(xùn)基地

本專業(yè)至少應(yīng)該建設(shè)1個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地和若干個(gè)頂崗實(shí)習(xí)點(diǎn)。積極與本地中小企業(yè)合作，引進(jìn)校合作項(xiàng)目，共同將校外實(shí)訓(xùn)基地建成集學(xué)生學(xué)習(xí)工作、雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)和產(chǎn)教研的基地。

（三）教學(xué)資源

根據(jù)課程設(shè)計(jì)要求選擇教育部高職高專“十二五”規(guī)劃教材，鼓勵(lì)與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設(shè)計(jì)編寫理論實(shí)踐一體化教材，如校本教材。

遵循教學(xué)資源完整與有效的原則，配套課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)，配套教學(xué)課件、任務(wù)演示和教學(xué)微課等教學(xué)資資源。配套任務(wù)書、過(guò)程監(jiān)控表等管理資源。配套任務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、在線自測(cè)、知識(shí)導(dǎo)航等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

（四）教學(xué)方法

1、公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課的任務(wù)是依據(jù)教育部頒布的相關(guān)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。建議采用案例教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)向、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法、教學(xué)手段，突出“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、專業(yè)課

專業(yè)課要面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位群，組織企業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)規(guī)格要求及崗位工作任務(wù)分析，以滿足企業(yè)的崗位工作需求和學(xué)生就業(yè)上崗需求為課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建就業(yè)導(dǎo)向的課程體系。采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)技能課程，基礎(chǔ)平臺(tái)課程重在打下較寬的專業(yè)基礎(chǔ)，專門化方向課程重在適應(yīng)多崗位的就業(yè)需要。課程內(nèi)容突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。

專業(yè)課的教學(xué)要從傳統(tǒng)的學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)變。要按照會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位群的能力要求設(shè)置專業(yè)技能課程，通過(guò)對(duì)崗位工作任務(wù)進(jìn)行分析，形成對(duì)應(yīng)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課程教學(xué)中，要高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色，以工作任務(wù)項(xiàng)目帶動(dòng)專業(yè)教學(xué)和技能訓(xùn)練的開展。同時(shí)，在課程教學(xué)中，要注意與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，幫助學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得職業(yè)資格證書。要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，隨時(shí)了解本專業(yè)領(lǐng)域最新技術(shù)的發(fā)展及用人需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并做好學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作。

專業(yè)設(shè)置的課程，既有知識(shí)傳授為主的學(xué)科課程，更有較多的針對(duì)專項(xiàng)職業(yè)能力培養(yǎng)為主的項(xiàng)目課程，以及針對(duì)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的綜合實(shí)踐課程，在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程要以學(xué)生為主體，立足于加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)際操作能力的提高。專業(yè)技能課程的教學(xué)，倡導(dǎo)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，將專業(yè)課程的基本理論和基本方法滲透在各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的體現(xiàn)實(shí)操內(nèi)容的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，以完成任務(wù)項(xiàng)目引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，努力實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，改革傳統(tǒng)的只重紙筆考試輕實(shí)操考核、只重終結(jié)性評(píng)價(jià)輕形成性評(píng)價(jià)的單一的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，改革考核評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)。

建立對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行科學(xué)和持續(xù)性評(píng)價(jià)的機(jī)制。學(xué)校要按發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)生的要求，制定相關(guān)課程或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)，將終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行紙筆考試與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，讓教師、用人單位和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)，以利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

（六）質(zhì)量管理

嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)管理制度來(lái)組織課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)管理。在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)。要緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，以及會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)崗位特點(diǎn)，改進(jìn)德育課教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。專業(yè)技能課的教學(xué)，要重視實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，可采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，積極創(chuàng)設(shè)能為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程、能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

積極推進(jìn)學(xué)歷證和職業(yè)資格證“雙證書”制度。開發(fā)校企合作項(xiàng)目，積極引進(jìn)企業(yè)運(yùn)作模式。學(xué)生校外實(shí)習(xí)要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，制定本專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理實(shí)施辦法，加強(qiáng)監(jiān)管。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生通過(guò)規(guī)定三年的學(xué)習(xí)，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分為175學(xué)分（含軍訓(xùn)1分），并完成規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)。

十、附錄

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教學(xué)進(jìn)程安排表如下表所示

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