《數(shù)字影像技術》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（香洲校區(qū)）
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
數(shù)字影像技術（141900）
二、入學要求
初中畢業(yè)生或同等學力者。
三、基本學制
3年。
四、培養(yǎng)目標
?(一) 培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有一定的設計能力、審美能力和動手制作能力，從事圖形圖像處理、數(shù)碼視覺設計制作、動畫制作、攝影攝像、欄目包裝、后期剪輯、專題片制作等一線工作的高素質(zhì)勞動者和中級技能型人才。?
五、職業(yè)范圍
序號 | 對應職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書舉例 | 專業(yè)方向 |
1 | 廣告公司、影樓（圖形圖像處理員、平面設計師、廣告設計師） | 廣東省中等職業(yè)技術教育專業(yè)技能證書 | 數(shù)字影像技術 |
全國計算機等級考試一級合格證書 | |||
2 | 游戲動畫公司（三維動畫制作人員）、傳媒公司等（動畫制作人員、動畫制作師） | 廣東省中等職業(yè)技術教育專業(yè)技能證書 | 數(shù)字影像技術 |
全國計算機等級考試一級合格證書 | |||
3 | 影視廣告公司、電視臺等（攝影/攝像師助理、攝影/攝像師、影視后期制作員、剪輯合成師、數(shù)字視頻制作員、數(shù)字視頻設計師） | 廣東省中等職業(yè)技術教育專業(yè)技能證書 | 數(shù)字影像技術 |
全國計算機等級考試一級合格證書 | |||
廣東省中等職業(yè)技術教育專業(yè)技能證書 |
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六、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生具有以下職業(yè)素質(zhì)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
（一）職業(yè)素質(zhì)
1、尊重客戶，提供優(yōu)質(zhì)服務；快速響應客戶需求，提供優(yōu)質(zhì)服務，依法保護客戶的權益和商業(yè)機密，尊重客戶的自主選擇權。保證提供沒有任何瑕疵包括知識產(chǎn)權瑕疵的作品。
2、敬職敬業(yè)，提高專業(yè)設計能力；發(fā)揚愛崗、敬業(yè)的精神，樹立正確的人生觀、價值觀。努力提高專業(yè)能力，包括論證能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、理解能力、創(chuàng)新思維能力和表達能力等。提高工作效率，創(chuàng)作優(yōu)秀的設計作品。
3、自覺追求完美，勇于創(chuàng)新；創(chuàng)新是設計的靈魂，也是贏得競爭的關鍵，在社會環(huán)境和市場需求變幻莫測的條件下，更要敢于沖破束縛，勇于探索。設計師必須以認真負責的態(tài)度，不斷增強職業(yè)競爭素質(zhì)，反對粗制濫造、玩忽職守的行為發(fā)生。自覺追求完美，努力實現(xiàn)作品價值的最大化，提供符合客戶需求的設計作品。
4、尊重同事，團結(jié)互助；設計師之間應互相尊重對方人格尊嚴、宗教信仰和個人隱私，禁止任何形式的騷擾和造成脅迫性或敵對性工作環(huán)境的行為，應發(fā)揚團隊合作精神，樹立全局意識，共同創(chuàng)造、共同進步，建立和諧的工作環(huán)境。設計師之間應建立平等、團結(jié)、友愛、互助的關系，提倡相互學習、相互支持，開展正當?shù)臉I(yè)務競爭。
5、與業(yè)務伙伴友好合作；本著互惠互利、合作共贏的原則與業(yè)務伙伴友好合作、共同發(fā)展。在與業(yè)務伙伴進行商業(yè)交往時，禁止收受其提供的賄賂、回扣或者其他可能影響商業(yè)判斷的重大利益，尊重業(yè)務伙伴企業(yè)文化的同時，按照商業(yè)禮儀對待業(yè)務伙伴及其商業(yè)代表。
6、遵守紀律，維護集體利益；遵守公司規(guī)章制度，服從領導安排，對工作認真負責，不泄露公司商業(yè)秘密 ，自覺維護集體利益，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。對企業(yè)忠誠，反對損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入集體團隊的共同理想和奮斗之中。
7、禁止不正當競爭；共同維護市場秩序，抵制不規(guī)范、不公平的招標活動。禁止在市場競爭中采取任何違反法律法規(guī)行為，嚴禁采取不正當手段，人為設置障礙，干擾競爭對手工作。堅決反對惡意攻擊、誹謗和不正當競爭的現(xiàn)象發(fā)生。
8、具有正確的世界觀和人生觀、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和敬業(yè)精神。
9、具有完成工作所需的良好團隊合作、人際溝通和公共關系處理能力。
10、具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強的安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識。
11、具有一定的人文社會科學知識，掌握專業(yè)必備的基礎理論和專門知識，具有良好的文化素質(zhì)。
12、具有良好的身心素質(zhì)，了解體育運動和衛(wèi)生保健的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家規(guī)定的大學生體育鍛煉標準，身心健康。
(二)?專業(yè)知識與技能
1、具有常見計算機組裝與軟硬件的安裝、維護，掌握常見操作系統(tǒng)和常規(guī)辦公應用軟件使用的素質(zhì)。
2、具有運用平面設計軟件及相關技能進行數(shù)碼視覺及平面圖形的設計與制作的能力。
3、具有編寫劇本，設計分鏡頭，并根據(jù)劇本要求進行動畫設計與制作的能力。
4、具有運用3Dmax三維制作進行影視前期制作的基本知識。
5、具有一定攝影攝像及素材的采集、剪輯、加工制作的知識。
6、具有理論知識的運用的音頻、視頻能力。
7、具有綜合運用3Dmax、PS等相關軟件進行影視前期制作的能力。
8、具有綜合運用剪輯及調(diào)色相關軟件進行音視頻剪輯、合成及特效制作的能力。
9、具有綜合運用所學進行影視包裝制作的能力。
10、具有視頻拍攝及后期制作的能力。
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崗位名稱 | 職業(yè)能力要求 |
圖形圖像處理員 | 2?能夠進行數(shù)碼照片的修飾及處理。 2?能完成海報、畫冊、商品包裝等產(chǎn)品的設計制作 能設計制作標志、文字特效等? |
動畫制作員 | 2?能夠利用3Dmax進行三維建模，并選擇材質(zhì)貼圖。 2?會進行初步的三維特效制作。 2?能夠制作動畫并輸出成為視頻。? 2?能夠制作二維動畫。 ? |
影視制作人員 | 2?會按照劇本分鏡運用相關設備進行視頻的拍攝 2?能夠根據(jù)要求挑選合適的鏡頭 2?能熟練使用后期合成軟件及特效制作軟件 ? |
?
七、主要接續(xù)專業(yè)
高職：數(shù)字媒體技術
八、課程結(jié)構
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課程類別 | 必修課 | 選修課 | ||||
限選課 | 任選課 | |||||
課程類型 | 基礎模塊 | 專業(yè)模塊 | 拓展模塊 | |||
文化課 | 計算機基礎課 | 專業(yè)核心課 | 專業(yè)方向課 | 專業(yè)課 | 人文課 | |
學時 | 684 | ? | 792 | 612 | ? | ? |
比例（%） | 21.8 | ? | 25.3 | 19.5 | ? | ? |
課程 | 公共基礎課（人文課）① | 專業(yè)課② | 一體化教學課③ | 校內(nèi)集中實訓④ | 生產(chǎn)性實訓⑤ | 頂崗實習 |
學時 | 684 | 2248 | 1404 | ? | ? | 1044 |
比例（%） | 21.8 | 78.2 | 44.8 | ? | ? | 33.3 |
(二)課程結(jié)構表
注：
①公共基礎課（人文課）學時數(shù)=基礎模塊學時+拓展模塊人文課學時；
②專業(yè)課學時數(shù)=專業(yè)模塊學時+拓展模塊專業(yè)課學時；
③一體化教學課指在課堂教學中采用一體化教學模式的專業(yè)課；
④校內(nèi)集中實訓指在學校內(nèi)開展的在相對集中的時間內(nèi)完成實訓任務的實訓教學活動；
⑤生產(chǎn)性實訓指在學校內(nèi)開展的有生產(chǎn)性產(chǎn)出效益的實訓教學活動。
九、課程設置及要求
（一）公共基礎課
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序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎知識、經(jīng)濟與政治基礎知識、哲學基礎知識、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學生了解法律基礎知識、理解常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎。 | 108 |
2 | 體育與健康 | 學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。 | 144 |
3 | 語文 | 培養(yǎng)學生正確運用現(xiàn)代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學作品的鑒賞能力使學生養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，為學生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語言文字基礎準備。 | 144 |
4 | 數(shù)學 | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步等數(shù)學知識。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。 | 108 |
5 | 英語 | 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。 | 108 |
6 | 音樂 | 培養(yǎng)學生基礎音樂素養(yǎng)，使學生具備基本的音樂審美能力，提高學生的情操，與美術設計素質(zhì)相得益彰。 | 36 |
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（二）專業(yè)核心課
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序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 美術基礎 | 本課程的目的是培養(yǎng)學生眼、手、腦三位一體的協(xié)作與配合能力，以及操作能力、觀察能力的培養(yǎng)與訓練。通過訓練著重于學生具備迅速、準確地記錄和表達對象的基本技能。培養(yǎng)學生對形體的準確描繪能力，對形體結(jié)構的分析能力，對形體的黑、白、灰色調(diào)的表現(xiàn)能力，以及對各種繪畫工具的使用方法的掌握，對素描語言本身的研究進行訓練，更重要地培養(yǎng)學生自覺的探索想象能力和創(chuàng)造意識。 | 360 |
2 | 書法 | 了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領。了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。 | 36 |
3 | 角色與場景設計 | 本課程主要培養(yǎng)學生的動手實踐能力和想象力。具備完成回執(zhí)動畫中主要的角色腳本和一些主要的場景設計制作的基礎知識和技能。了解人物表情、動作、心理、個性、服裝、道具以及空間、各種景別在動畫創(chuàng)作中的作用。通過本課程的學習，使學生能夠進行一些復雜的動畫中的人物、場景的制作。 | 36 |
4 | PhotoShop | 通過本課程的學習，使學生了解Photoshop的功能、特點、概念、術語和工作界面，熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用；從而形成一定的平面圖像處理力，為學生進一步學習打下堅實的基礎，同時為與本專業(yè)效果圖制作及相關的應用課程提供應用基礎與支持。 | 108 |
5 | 廣告設計 | 本課程的主要任務是培養(yǎng)學生了解和掌握通用圖形創(chuàng)意和版面編排的基本知識、基本原理和基本技能，培養(yǎng)廣告專業(yè)素養(yǎng)和初步調(diào)研、分析與撰寫廣告文案的能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎。 | 72 |
6 | 版面設計 | 本課程的主要任務是培養(yǎng)學生了解和掌握版式設計的基本知識、基本原理和基本技能，培養(yǎng)學生平面設計專業(yè)素養(yǎng)和藝術潛質(zhì)、思維方式、創(chuàng)造能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎。 | 54 |
7 | VI設計 | 通過課程教學，培養(yǎng)學生具有良好的綜合平面設計師職業(yè)能力，能夠勝任創(chuàng)意行業(yè)第一線職業(yè)崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。 | 54 |
8 | flash | 本課程的教學目的是使學生了解并掌握二維動畫制作的流程和關鍵技術。能夠利用flash軟件進行二維動畫的制作。 | 36 |
9 | coreldraw | 掌握基礎CorelDRAW X4軟件操作，熟練完成CorelDRAW X4軟件中各工具的使用和操作；熟練掌握矢量圖繪制、文本編輯、圖形特效、位圖處理、圖層樣式、打印輸出等技能的應用與操作；熟練掌握平面設計中CorelDRAW X4軟件的應用；熟練掌握CorelDRAW X4軟件在廣告綜合項目中的應用。 | 36 |
（三）專業(yè)方向課
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序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 實驗錄影 | 本課程的任務是使學生通過通過本課程的學習使學生掌握使用攝影機、攝像機，實現(xiàn)拍攝照片、影片，畢業(yè)后可從事攝影攝像制作、企事業(yè)單位的宣傳部門從事策劃師、編輯師等多個工作崗位等工作。 | 72 |
3 | 交互動畫Edge Animate | 打破學科壁壘，使學生掌握Edge Animate制作交互動畫的基礎，掌握Edge Animate交互動畫的制作流程；將專業(yè)知識與藝術設計整合在一起，進而培養(yǎng)學生的認知能力、邏輯思維能力、構造能力、問題求解能力、設計實施能力、團隊協(xié)作能力、項目管理理解能力等。 | 36 |
4 | 分鏡頭設計 | 本課程功能主要目標是使學生從導演的角度去思考，對分鏡頭腳本制作過程有全面的了解，并能動手繪制動畫分鏡頭。 | 36 |
5 | 會展策劃 | 通過本課程的學習，使學生靈活應用會展設計工作必備的知識、工作規(guī)范、工作流程、操作技能和技巧，掌握使用軟件3Dmax進行會展三維效果圖的制作，并掌握用AutoCAD進行會展平面布局圖繪制，使學生具備獨立完成較為完整的會展設計項目的能力。 | 72 |
6 | Premier | 使學生掌握視頻作品制作的基本理論知識和崗位綜合技能：掌握廣告片、宣傳片和影視作品的制作流程，能夠根據(jù)客戶要求策劃和制作廣告片、企業(yè)宣傳片、專題片、娛樂短片等視頻作品，使用攝影攝像素材，完成采集，熟練使用編輯軟件完成視頻作品的編輯制作。學生畢業(yè)后可在電視臺、影視制作公司、廣告公司、婚紗攝影攝像公司或企事業(yè)單位的宣傳部門從事策劃師、編輯師等多個工作崗位，甚至可以自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦數(shù)碼影視制作公司。 | 36 |
7 | 視頻特效AFTER EFFECTS | 本課程任務是培養(yǎng)學生影視后期特效編輯能力，具備影視后期編輯特效的知識。以工作任務為中心選擇和組織課程內(nèi)容，讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程構成部分突出職業(yè)能力訓練，理論知識學習圍繞完成工作任務需要進行，融合相關職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。 | 108 |
8 | 三維片頭制作 | 通過本課程的學習，使學生了解在影視、動畫方面制作的一些基本技術問題，使學生掌握制作影視節(jié)目的制作方法，并通過實踐作業(yè)，讓學生自己動手親自參與制作短片，從而更加深入地讓學生對于影視動畫制作中可能出現(xiàn)的技術問題有一個清晰的認識能力。 | 72 |
9 | UI設計 | 使學生了解UI設計行業(yè)的發(fā)展趨勢及前沿、知道UI設計相關崗位職能；體驗UI設計的基本操作流程，通過具體的UI設計項目再現(xiàn)視覺設計師的真實工作情景使學生了UI設計的實際過程和具體設計步驟，掌握與客戶溝通的技巧，達到能夠自主完成中小型UI設計項目的水平，同時通過小組合作項目培養(yǎng)學生合作意識和合作能力。 | 36 |
10 | Illustrator | 本課程是中等職業(yè)學校平面媒體設計與印制專業(yè)的必修核心技能課程之一，對學生掌握平面媒體設計與印制技能有著重要的支撐作用。主要包括基本繪圖工具、效果濾鏡和綜合訓練，在整個的學習過程中滲透了平面構成、色彩運用原理、文字排版規(guī)則、圖文混排技巧的學習。通過課程設置的練習來提高學習的計劃能力、造型能力及鑒賞能力，為學生以后從事平面設計、印前排版、包裝設計等做好準備，為從事設計實踐工作奠定基礎。 | 36 |
11 | 影視導播 | 本課程意在培養(yǎng)適應電視臺及其它電視制作機構日益廣泛應用的多訊道節(jié)目制作方式、具備較強導播實際操作能力和創(chuàng)新潛力的編導人才。 本課程的理論講授部分要求與日益更新的導播實踐領域的技術與觀念緊密結(jié)合；而作為面向本科生的創(chuàng)作類課程，其重點則在于讓學生在實踐操作環(huán)節(jié)真正掌握基本的導播工作技能，從而體會導播的工作崗位對于多訊道節(jié)目制作的要義，以及導播的觀念對節(jié)目創(chuàng)作的影響。 | 72 |
12 | 攝影 | 本課程的主要任務是培養(yǎng)學生了解和掌握照相機和攝影的基本知識、基本原理及基本技能，培養(yǎng)攝影專業(yè)素養(yǎng)和初步使用相機進行拍攝的能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎。 | 36 |
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十、教學時間安排
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珠海市理工職業(yè)技術學校藝術設計專業(yè)（數(shù)字影像技術方向）教學計劃表 | |||||||||||||
???制訂時間： ?2018年 ??5 月 執(zhí)行時間: ???2018年 9 ?月起 ?適用班級：18數(shù)字影像技術 | |||||||||||||
課程 | 序號 | 課程名稱 | 學分 | 學 ??????時 | 考試學期 | 考查學期 | 教學課時分布（每周） | ||||||
第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||||||||||
上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | ||||||||
公共基礎課 | 1 | 德育 | 6 | 108 |
| 2-4 |
| 2 | 2 | 2 |
|
| |
2 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 2 | 36 |
| 1 | 2 |
|
|
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| ||
3 | 語文 | 8 | 144 | 1-2 |
| 4 | 4 |
|
|
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4 | 數(shù)學 | 6 | 108 | 1-2 |
| 3 | 3 |
|
|
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| ||
5 | 英語 | 6 | 108 | 1-2 |
| 3 | 3 |
|
|
|
| ||
6 | 體育 | 8 | 144 |
| 1-4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| ||
7 | 音樂 | 2 | 36 |
| 1-2 | 1 | 1 |
|
|
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| ||
公共基礎課小計（占總學時21.8%） | 38 | 684 |
|
| 15 | 15 | 4 | 4 |
|
| |||
專業(yè)課 | 專業(yè)核心課 | 8 | 美術基礎 | 20 | 360 | 1-3 | 4 | 6 | 6 | 4 | 4 |
|
|
9 | 書法 | 2 | 36 |
| 1 | 2 |
|
|
|
|
| ||
10 | 角色與場景設計 | 2 | 36 |
| 1 | 2 |
|
|
|
|
| ||
11 | PhotoShop | 6 | 108 |
| 1-2 | 2 | 4 |
|
|
|
| ||
12 | CorelDraw | 2 | 36 |
| 3 |
|
| 2 |
|
|
| ||
13 | 廣告設計 | 4 | 72 |
| 4 |
|
|
| 4 |
|
| ||
14 | 版面設計 | 3 | 54 | 3 |
|
|
| 3 |
|
|
| ||
15 | VI設計 | 3 | 54 |
| 4 |
|
|
| 3 |
|
| ||
16 | flash | 2 | 36 |
| 3 |
|
| 2 |
|
|
| ||
小計（占總學時25.3%） | 44 | 792 |
|
| 12 | 10 | 11 | 11 |
|
| |||
專業(yè)方向課 | 17 | 實驗錄影 | 4 | 72 |
| 3 |
|
| 4 |
|
|
| |
18 | 交互動畫Edge Animate | 2 | 36 |
| 4 |
|
|
| 2 |
|
| ||
19 | 分鏡頭設計 | 2 | 36 |
| 2 |
| 2 |
|
|
|
| ||
20 | 會展策劃 | 4 | 72 |
| 4 |
|
|
| 4 |
|
| ||
21 | Premier | 2 | 36 |
| 2 |
| 2 |
|
|
|
| ||
22 | 視頻特效AFTER EFFECTS | 6 | 108 | 3 | 4 |
|
| 2 | 4 |
|
| ||
23 | Illustrator | 2 | 36 |
| 1 | 2 |
|
|
|
|
| ||
24 | 三維片頭制作 | 4 | 72 | 3 |
|
|
| 4 |
|
|
| ||
25 | 影視導播 | 4 | 72 |
| 4 |
|
|
| 4 |
|
| ||
26 | UI設計 | 2 | 36 |
| 3 |
|
| 2 |
|
|
| ||
27 | 攝影 | 2 | 36 |
| 3 |
|
| 2 |
|
|
| ||
小計（占總學時19.5%） | 34 | 612 |
|
| 2 | 4 | 14 | 14 |
|
| |||
專業(yè)選修課 | 29 |
|
|
|
|
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|
|
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|
| |
30 |
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小計（占總學時 ??%） |
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綜合 ?實訓 | 31 |
|
|
|
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|
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| |
頂崗實習 | 58 | 1044 |
|
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|
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| 29 | 29 | |||
專業(yè)課小計（占總學時78.2%） | 136 | 2448 |
|
| 14 | 14 | 25 | 25 | 29 | 29 | |||
合計 | 174 | 3132 |
|
| 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | |||
說明：每學期按18周，每周按29學時計算總學時。 | |||||||||||||
?
十一、教學實施
（一）教學要求
1、公共基礎課
公共基礎課以“夠用”、“適用”為原則，貼合專業(yè)教學的實際應用，重點鍛煉學生的實際應用能力。
2、專業(yè)課
突出實踐教學。在實踐教學上，建議加大綜合實習的力度，增加實驗實訓課的比例，開設實踐技能考核課，并全面落實到實施教學計劃中，使學生的技能培養(yǎng)真正成為中等職業(yè)學校教學過程中的重要環(huán)節(jié)。
改進教學方法。在教學中，建議采用互動式教學，方法如：案例分析、小組討論、匯報演講、社會調(diào)查、團隊競爭等。提供真實企業(yè)案例及參考手冊幫助組織案例教學，感受企業(yè)真正的工作流程。在完成項目的過程中掌握相關的知識及項目的開發(fā)過程。在教學過程中注意四個“從”：從應用入手，從實際到理論，從具體到抽象，從個別到一般。
（二）教學管理
教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件，要加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質(zhì)量。
十二、教學評價
（一）課堂教學評價
1、公共基礎課
具體考查方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反應學生的實際應用能力。
2、專業(yè)課
建筑裝飾專業(yè)課程的實踐性很強，單一的考核方式無法綜合反映學生的整體素質(zhì)，因此，考核方法可分成兩個部分：筆試考核和實踐能力考核兩種。在學生綜合成績評定中，實踐考核的分量應大于理論考核。
具體考查方式包括試卷、項目設計大作業(yè)、現(xiàn)場實操測試等方式，在評價時綜合采用試卷評分，項目答辯，專家點評，作品展覽等形式，考查學生的理論和應用能力。
（二）頂崗實習評價
頂崗實習考核包括由學生上交頂崗實習評價反饋表，企業(yè)方提供企業(yè)實習鑒定表，校方指導教師綜合學生表現(xiàn)給予學分。
十三、實訓實習環(huán)境
(一)本專業(yè)現(xiàn)有實訓室，專業(yè)應配備校內(nèi)實訓實習室。
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實訓室情況 | ||||
實訓室名稱 | 建筑面積（M2） | 主要設備 (臺\套數(shù)) | 工位數(shù) | 投資金額 （萬元） |
數(shù)字影像實訓室 | 120 | 49 | 48 | ? |
錄播實訓室 | 180 | ? | 24 | ? |
監(jiān)控實訓室 | 20 | 15 | 10 | ? |
非編實訓室 | 20 | 26 | 24 | ? |
(二)本專業(yè)現(xiàn)有設備
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序號 | 名稱 | 型號/規(guī)格 | 數(shù)量 |
高標清攝錄一體機 | SONY PMW-EX280 ? | 3 | |
2.? | 存儲單元 | SONY SBS-32G1 ? | 6 |
3.? | 讀卡器 | SONY SBAC-US20 ? | 1 |
4.? | 三角架 | LIBEC LX7 ? | 3 |
5.? | 拍攝軌道 | JMD-H-PBII/JMD-H-PBII ? | 1 |
6.? | 黑場信號發(fā)生器 | KEDI KD3000-BG40 ? | 1 |
7.? | 調(diào)音臺 | MACKIE 1604? ? | 1 |
8.? | 監(jiān)聽音箱 | YAMAHA MSP 3 ? | 1 |
9.? | 監(jiān)聽耳機 | PreSonus HD7 ? | 1 |
10.? | 播音話筒 | 可貝迪MK750 ? | 3 |
11.? | 無線手持話筒 | SONY UWP-V2 ? | 3 |
12.? | 無線領夾話筒 | SONY UWP-V1 ? | 3 |
13.? | 存儲卡錄像機 | DATAVIDEO DN60A ? | 1 |
14.? | 索尼鏡頭 | SONY FE70-200mm?F4 G OSS ? | 1 |
15.? | 攝像機 | SONY HXR-NX30C ? | 19 |
16.? | 微單相機 | 15 | |
17.? | 航拍飛行器 | 大疆DJI flame wheel F550 ? | 2 |
18.? | 航模戶外拉桿箱子 | 定制航空箱 ? | 2 |
19.? | 戶外運動攝像機 | GoPro HERO3 ? | 2 |
20.? | 攝像機 雙臂減震 穩(wěn)定器+背心+麥克風套件 | Sevenoak 單反5D2 3 穩(wěn)定器套裝 穩(wěn)定器 麥克風套件： ? | 2 |
21.? | 攝像機手持穩(wěn)定器 | S-60 迷你小型單反攝像機手持穩(wěn)定器 ? | 15 |
22.? | 單反相機 | 佳能6D套機（24-105mm） ? | 1 |
23.? | 單反相機 | 佳能6D套機（24-70mm F4） ? | 1 |
24.? | 高清特技切換臺 | SONY MCS-8M ? | 1 |
25.? | HD-SDI信號分配系統(tǒng) | 科迪HDA-6801/1u ? | 1 |
26.? | 高清平板監(jiān)視器 | LG LY540H-CA（含高清模塊） ? | 1 |
27.? | 硬盤錄像機 | BLACKMAGIC HyperDeck Studio ? | 1 |
28.? | SSD讀卡器 | 世特力CROSU3S6G ? | 1 |
29.? | SSD電子盤 | 鎂光128GB ? | 2 |
30.? | 提詞器 | 青島 T37-WF ? | 1 |
31.? | 四路無線內(nèi)部通話系統(tǒng) | ATTI?T90-4 4路無線內(nèi)部通話系統(tǒng) ? | 1 |
32.? | 高清液晶監(jiān)視器 | KONVISION KVM-2230W? ? | 1 |
33.? | 高清虛擬演播室控制系統(tǒng) | LiFU三通道高清虛擬演播室控制系統(tǒng) ? | 1 |
34.? | 高清虛擬演播室實時渲染系統(tǒng) | LiFU VS3D-PRO三通道高清虛擬演播室系統(tǒng) 技術參數(shù)： ? | 1 |
35.? | 高清信號輸入輸出模塊 | LIFU高清三通道輸入輸出模塊 ? | 1 |
36.? | 內(nèi)通話筒 | 鐵三角 PRO49QL ? | 1 |
37.? | 監(jiān)聽耳機 | PreSonus HD7 ? | 2 |
38.? | 視頻直播編碼器 | OSDE HD-Encoder E500 ? | 1 |
39.? | 直播點播系統(tǒng) | LIFU?ps100 性能特點： ? | 1 |
40.? | 光纖磁盤陣列 | ARECA NOVA30S ? | 1 |
41.? | 調(diào)音臺 | MACKIE 1604 ? | 1 |
42.? | 專業(yè)電容話筒 | RODE NT2000 ? | 3 |
43.? | 近場監(jiān)聽音箱 | YAMAHA MSP5 STUDIO ? | 2 |
44.? | 監(jiān)聽耳機 | AKG 272HD ? | 4 |
45.? | 耳機分配器 | 百靈達 HA8000 ? | 1 |
46.? | 立式話筒支架 | 博洋 BY-787 ? | 3 |
47.? | 防噗網(wǎng) | 得勝 防噗網(wǎng) | 3 |
48.? | 操作臺 | 定制2工位控制操作臺，機房專用操作臺，鋼架結(jié)構 | 1 |
49.? | 工作椅 | 定制 | 4 |
50.? | 線材接插件 | 佳耐美 | 1 |
51.? | 錄音工作臺 | 定制 | 1 |
52.? | 機柜 | 金盾12U ? | 1 |
53.? | 專業(yè)錄音聲卡 | PreSonus AudioBox 44VSL ? | 1 |
54.? | 錄音工作站 | HP Z420 ? ? | 1 |
55.? | 錄音軟件 | ADOBE AUDITION CS6 ? | 1 |
56.? | 定制導控臺 | 定制控制操作臺，演播室專用操作臺，鋼架結(jié)構 | 1 |
57.? | 編輯椅 | 定制控制室座椅 | 14 |
58.? | 機柜 | 金盾37U機柜（含層板5塊） ? | 1 |
59.? | 數(shù)字視頻電纜 | 佳耐美L-4CFB | 1 |
60.? | BNC 視頻頭 | 佳耐美 BCP-C4F | 60 |
61.? | 屏蔽音頻線 | 佳耐美L-4E5AT | 1 |
62.? | 卡儂頭 | NEUTRIK NC3FXX | 25 |
63.? | 卡儂頭 | NEUTRIK NC3MXX | 25 |
64.? | 電子防潮柜 | 萬德福AD-180L ? | 1 |
65.? | 演播室裝修 | 詳見附件清單， ? | 1 |
66.? | 高標清非編系統(tǒng) | Canopus edius 4K ? | 1 |
67.? | 高清液晶監(jiān)視器 | KONVISION KVM-2230W ? | 1 |
68.? | 專業(yè)監(jiān)聽音箱 | YAMAHA MSP3 ? ? | 1 |
69.? | 非編工作站 | HP Z230 應用配置： 隨機軟件： ? | 24 |
70.? | 裝修及配件 | 沖孔吸聲板天花: 墻面刷乳膠漆飾面: 普通木門:1.5*2.1m 150mm鋁塑板腳線:?? 普通電氣照明: | 1 |
71.? | 84寸交互式液晶一體機 | 希沃 H08EA ? | 1 |
72.? | 專業(yè)教學管理軟件 | 極域?qū)I(yè)版 ? | 1 |
73.? | 繪圖板 | WACOM CTH680 ? | 48 |
74.? | 投影機 | 愛普生 CB710X ? | 1 |
75.? | 投影幕 | 紅葉120”玻珠電動幕 ? | 1 |
76.? | 無線話筒 | 松下WS-X77 ?? | 1 |
77.? | 講臺鋼制 | 定制鋼結(jié)構講臺 ? | 1 |
78.? | 教師椅國產(chǎn) | 定制靠背椅 | 1 |
79.? | 學生桌椅定制 | 定制6人學生桌椅 | 8 |
十四、專業(yè)師資
1、專業(yè)帶頭人
專業(yè)帶頭人要熟知數(shù)字影視行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和最新的技術，理解數(shù)字影視行業(yè)生產(chǎn)設計流程，具有雙師素養(yǎng)，能夠勝任從創(chuàng)意到實施的整個流程的教學任務。
2、專任教師要求
專任教師本科以上學歷占比100%以上，雙師型教師要求占比85%以上，具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務專任教師2人。
3、兼職教師
每學年聘任2名以上企業(yè)技術人員到校擔任兼職教師，要求兼職教師有2年以上從業(yè)經(jīng)驗，每學年授課不少于50節(jié)。
十五、其他
本標準制定時間為2018年6月，實施時間為2018年9月開始。
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